长恨歌/白居易课件配套优秀教案案例

《长恨歌》教案

教学设想

这首诗是白居易的名篇，作于元和元年（806）。全诗形象地叙述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧。诗人借历史人物和传说，创造了一个回旋宛转的动人故事，并通过塑造的艺术形象，再现了现实生活的真实，感染了千百年来的读者。

本课试着穿插多种故事，听名家诵读，指导学生有感情朗读，播放视频等活动

使教学显得生动活泼，吸引学生兴趣，进而喜欢中国古典诗歌。

一、教学目的：

1．

学会用“以意逆志”、“知人论世”的方法鉴赏诗歌主题。

2．

掌握诗歌写人、抒情所采用表现手法。

二、教学重点、难点：

1．

重点：多角度刻画人物形象。

2．

难点：诗歌的主题。

三、教学时间：

3课时

四、教学步骤：

第一课时

一、导入新课

马嵬（李商隐）

海外徒闻更九州，他生未卜此生休。

空闻虎旅鸣宵柝，无复鸡人报晓筹。

此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。

如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。

唐玄宗李隆基与贵妃杨玉环之间的爱情悲剧，因与“安史之乱”紧相联系，有着相当严肃的政治色彩，而其情事本身之离奇、曲折，又极富传奇色彩，因而倍受历代文士的关注。自唐至清，出现了不少以此为题材的文学作品，著名者如杜牧《过华清宫绝句》、李商隐《马嵬》、苏轼《荔枝叹》、白朴《唐明皇秋夜梧桐雨》、洪昇《长生殿》等。自居易的《长恨歌》则是其中翘楚。

二、幻灯介绍白居易

白居易（772-846），字乐天，晚居香山，自号香山居士，祖籍山西太原。

白居易，字乐天，号香山居士。唐德宗贞元年间（800）中进士，由校书郎累官至左拾遗。他关心朝政，屡次上书言事，遭权贵忌恨，被贬为江州司马。后历任苏州、杭州刺史，很得民心。官终刑部尚书，世称白香山。文学上，白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，肯定诗歌的教育意义和政治作用。他与元稹一起倡导“新乐府运动”，揭露时弊。他的诗分为三类：讽喻诗、感伤诗、闲适诗。其讽喻诗如《新乐府》、《秦中吟》，深刻反映了时政弊端与民生疾苦。长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》有很高的艺术成就。其诗善于叙述，语言浅显，流传广泛。

三、写作背景

本诗取材于唐玄宗和杨贵妃的故事。这首诗创作于元和元年，当时诗人正在

1

山西周至任县尉。这年冬天，白居易与陈鸿、王质夫同游仙游寺，说起了当地流传已久的唐玄宗与杨贵妃悲欢离合的故事，大家都为之唏嘘不已，王质夫举着一杯酒来到白居易面前，说：“这种旷世之事，如果没有文笔出众的人来记录、润色，就会随着时间的流逝而磨灭，从世上消失。你深谙作诗之道，情感丰富，你试着为这个故事写一首诗，如何？”白居易于是写下了《长恨歌》，他的意图不仅在于对史诗有感而发，而且还想以此惩戒那些祸乱朝政的人，让将来的统治者引以为戒。

四、整体感知

1．出示投影，给下列词语中加点字注音

回眸（móu）粉黛（dài）

骊宫（lí）

霓裳（ní）（cháng）

临邛（qióng）

鼙鼓（pí）

仙袂（mèi）

衣钿（diàn）

千乘（shèng）

钗擘（bò）

马嵬（wéi）

阑干（lán）

绰约（chuò）

2、学生听视频朗读，根据不同的层次停顿，然后边总结内容。

3．解题：长恨歌，恨是什么意思？谁恨？恨什么？

师问：这首诗歌的题目是《长恨歌》，恨是什么意思，长恨歌应作何解释？

生答：长恨歌，就是歌长恨，长是时间，是感情延绵的见证，恨是沉重的遗憾，代表了感情的深度和痛苦的沉重。长恨就是长久的遗憾。

师问：这首诗歌是谁在恨，他们长恨的是什么呢？

生答：是李隆基和杨贵妃在恨，他们彼此相爱却不能在一起，最终杨贵妃身死，而李隆基退位。

师问：李、杨爱情历来是文人喜欢的题材，像杜牧《过华清宫绝句》、李商隐《马嵬》、苏轼《荔枝叹》、白朴《唐明皇秋夜梧桐雨》、洪昇《长生殿》等，都是写李、杨爱情的，众多文人对这一题材如此忠爱，可见它非常有价值。谁能给大家讲一讲李、杨的爱情故事。

生答：唐玄宗是开创开元盛世的一代明君，杨玉环是蜀州司户杨玄瑛的女儿，随叔父杨玄琰入长安，及笄，嫁与玄宗第十四个儿子寿王李瑁为妃，后为李隆基看中。李隆基早先励精图治，晚年逐渐松弛。得杨玉环后，更是沉湎酒色，荒废朝政。天宝十四载（755），手握重兵的范阳节度使安禄山打着讨伐杨氏、以清君侧的幌子，发动了叛乱，兵临长安。李隆基偕杨玉环等仓皇出奔，西行四川。至陕西马嵬驿，扈从禁军发难，求诛杨氏兄妹以谢天下。迫于情势，李隆基只得命高力士缢死杨贵妃。

4．理清情节结构

师问：原来李隆基与杨贵妃的爱情这么曲折，但是最终他们是以悲剧收场，诗人的题目就定为长恨，那么诗歌是不是一开始就在写长恨呢？

生答：不是。全篇中心是歌“长恨”，但诗人却从“重色”说起，并且极写贵妃之美艳和“汉皇重色思倾国”。

师问：除了描写贵妃之美和李杨的“蜜月生活”，诗歌还写到什么？

生甲：还写到“安史之乱”爆发，杨贵妃身死。

生乙：还有李隆基返回长安后对杨贵妃思念的种种表现。

生丙：还有李隆基让道士去寻找杨贵妃的亡魂，以及在仙界与贵妃见面的情景。

2

师问：按照刚才的说法试着给这首诗歌划分层次？

明确：第一部分，自开头至“不重生男重生女”，叙述李、杨会合经过及李对杨的眷恋宠幸。

第二部分：自“骊宫高处入青云”至“不见玉颜空死处”，叙述安史之乱爆发，杨贵妃因禁军兵变而殒命。

第三部分：自“君臣相顾尽沾衣”至“魂魄不曾来入梦”，写李回返长安后对杨的无穷思念。

第四部分：自“临邛（qióng）道士鸿都客”至结束，写已身登仙界的贵妃仍心系尘寰（huán），对李思念不已。

五、学生自由阅读课文。

第二课时

一、男女生分段阅读。

二、复习所学内容：

第一部分：“长恨”的原因

诗歌反复渲染唐玄宗的重色、求色，得到贵妃以后在宫中如何纵欲、如何行乐、如何终日沉湎于歌舞酒色之中。诗人通过这一段宫中生活的写实，不无讽刺地向我们介绍了故事的男女主人公：一个重色轻国的帝王，一个娇媚恃宠的妃子。还形象地暗示我们，唐玄宗的迷色误国，就是这一悲剧的根源。

第二部分：具体描述了安史之乱起后，玄宗的仓皇出逃西蜀，引起了“六军”驻马要求除去祸国殃民的贵妃。

“宛转娥眉马前死”是悲剧的形成，是故事的关键情节。

贵妃的死，造成唐玄宗的寂寞悲伤和缠绵悱恻的相思。诗以酸恻动人的语调，描绘了玄宗这一“长恨”的心情，揪人心痛，催人泪下。

第三部分：写玄宗借道士帮助于虚无缥渺的蓬莱仙山中寻到了杨氏的踪影。

在仙景中再现了杨氏

“带雨梨花”的姿容，并以含情脉脉，托物寄词，重申前誓，表示愿作“比翼鸟”、“连理枝”，进一步渲染了“长恨”的主题。

结局又以“天和地久有时尽，此恨绵绵无绝期”

深化了主题，加重了“长恨”的分量。

三、重点段落分析：

1、本段是如何将叙事、写景和抒情和谐结合在一起、回环往复、层层渲染的？

从黄埃散漫到蜀山青青，从行宫夜雨到凯旋回归，从白日到黑夜，从春到秋，从黄昏到黎明，处处触物伤情，时时睹物思人，从各方面反复渲染主人公苦苦的追求和寻觅，现实生活中找不到，又到梦中寻找。如此跌宕回环，层层渲染，使人物感情回旋上升，达到高潮。

诗人时而把人物的思想感情注入景物，用景物的折光来烘托人物的心境；时而抓住人物周围富有特征的景物、事务，通过人物对他们的感受来表现内心的情感。

例如：

（1）

唐玄宗逃往西南的路上，四处市黄尘、栈道、高山、日色暗淡，旌旗无光，秋景凄凉，这是以悲凉的秋景来烘托人物的悲思。

（2）

在属地，面对青山绿水，还是朝夕不能忘情，属中的山山水水原本很美，但在寂寞悲哀的唐玄宗眼中，也惹人伤心。这是透过美景来写哀情，是感情又深一层。

3

（3）

行宫月色，雨夜铃声，撩人意绪，一见一闻，一色一声，互相交错，把人带进伤心、断肠的境界。在语言上，声调上表现出内心的愁苦凄清。

（4）

“天旋地转”本是好事，但旧地重过，玉颜不见，伤心落泪。叙事中又加了一层痛苦的回忆。

（5）

回宫后，又由环境和景物触发，从景物想到人，景物依旧，人却不在，潸然落泪。

（6）

从芙蓉、柳仿佛看到贵妃的容颜，展示人物极复杂的心理。

2、这段写对贵妃的思念，对表现“长恨”的主旨有何作用？

这段反复抒写玄宗对贵妃的思念，层层渲染，跌宕回环，让人物的思想感情积蓄得更深邃丰富，是玄宗之恨逐步深化，直至推向高潮，为最终演化为“长恨”做好充分铺垫。

四、

关于“恨”：

1、为什么“恨”？“恨”的根源？

玄宗的荒淫误国，引出政治上的悲剧，反过来又导致了他和杨贵妃的爱情悲剧，所以“恨”。悲剧的制造这最后成为悲剧的主人公，这是诗中男女主人公之所以要“长恨”的原因。

2、诗中是怎样渲染长恨的？

故事因为是悲剧结局，所以以“长恨”名篇，一开篇却从“重色”泄气，李龙及宠爱贵妃似乎乐到极点，然而极度的乐，正反衬出后面无穷无尽的恨。

马嵬坡杨妃之死一场，唐玄宗不忍割爱又欲救不得，内心矛盾，极度痛苦，还是由于这“血泪相和流”的死别，才会有没完没了的恨。

回宫后，日日思念死去的人，求之不得又寄托于梦境，使人反复渲染已把长恨之“恨”写得十分动人心魄。

结尾有构思一个妖媚动人的仙境，把悲剧故事情节推向高潮。

五、人物形象分析

1、思考：本诗中的人物形象与历史人物能画等号吗？

诗人只是借历史一点影子，据时人传说蜕化出一个哀婉动人的故事，用缠绵悱恻的艺术形式歌咏出来，并没有拘泥于历史。诗中的故事、诗中的人物形象都是艺术化了的。

2、请从文中找出具体句子，分析唐明皇形象

《长恨歌》首句“汉皇重色思倾国”点明了唐明皇的好色，唐玄宗李隆基从“求不得”到“夜专夜”，从“不早朝”到“看不足”，这些都表现了他的贪色荒政。马嵬坡兵变贵妃陨命之后，诗人极力刻画人物内心中揪心的恨。

•

赐死贵妃时

欲救不得，眼流泪心流血，矛盾痛苦

•

逃蜀途中

见月伤心，闻铃断肠，寂寞悲苦

•

还都路上

不见玉颜，踌躇不去，追怀忆旧

•

还宫之后

物是人非，睹物思人，触景生情

•

道士觅魂

上穷碧落下黄泉，遂教方士殷勤觅

由此可见，诗人笔下的唐明皇虽是一个迷色误国的荒唐君主，然而作为一个人，他也有着普通人的真情。这种哀婉缠绵的真情读来颇为动人，令人回肠荡气。

3、杨贵妃形象

杨贵妃不仅是一个“回眸一笑百媚生”的倾国美人，而且是一个重情重义，忠贞不渝的可敬可佩的女子。诗中的最后一节描写“闻道汉家天子使”，杨的一系列心理活动：惊喜（梦魂惊）、急切（花冠不整下堂来）、悲楚（玉容寂寞泪阑

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干）、委屈（梨花一枝春带雨）。托物寄情、重申前誓更刻画了一个对爱情忠贞不渝的可敬女子形象。

可让学生欣赏歌曲《

北方有佳人》

第3课时

主题分析

1、教师提供写作背景，然后再分析主题。《长恨歌》主题的三种典型观点：

•

讽喻主题；

•

爱情主题；

•

双重主题。

你认为本诗的主题是什么？

附录：写作背景

①《长恨歌》是白居易诗作中脍炙人口的名篇，作于元和元年（806），当时诗人正在盩厔县（今陕西周至）任县尉。这首诗是他和友人陈鸿、王质夫同游仙游寺，有感于唐玄宗、杨贵妃的故事而创作的。在这首长篇叙事诗里，作者以精炼的语言，优美的形象，叙事和抒情相结合的手法，叙述了唐玄宗、杨贵妃在安史之乱中的爱情悲剧：他们的爱情被自己酿成的叛乱断送了，正在没完没了地吃着这一精神的苦果。唐玄宗、杨贵妃都是历史上的人物，诗人并不拘泥于历史，而是借着历史的一点影子，根据当时人们的传说，街坊的歌唱，从中蜕化出一个回旋曲折、宛转动人的故事，用回环往复、缠绵悱恻的艺术形式，描摹、歌咏出来。由于诗中的故事、人物都是艺术化的，是现实中人的复杂真实的再现，所以能够在历代读者的心中漾起阵阵涟漪。

②

《长恨歌》的主旨是什么？历来聚讼纷纭。较有代表性的有以下三种意见：

（1）讽喻说。就是只把唐玄宗当作皇帝写。认为此诗是借李、杨之情事，讽刺李隆基贪色误国，以致引发“安史之乱”。告诫最高统治者应引以为戒，免蹈覆辙。至于诗歌后半部分对绵绵长恨的描绘，也不是对李、杨表示同情，更不是歌颂，而是通过李隆基晚年失去一切的狼狈景象，隐晦而曲折地讽刺他荒淫误国而终于苦果自尝。说明作为一个皇帝，爱美人首先要爱江山，失去江山，美人也会失去。爱美人更要爱江山。

（2）爱情说。把唐玄宗当作凡人写。（白居易说过这是人间罕事）认为此诗的前半部分中，对李、杨荒淫无度、废弃国事诚然有所讽刺和不满，但这不是主旨。全诗以大部分篇幅描写了两人的爱情遭遇，歌颂了他们之间的爱情。论者还认为，诗中所写的李、杨爱情，实际上已超越了历史事实而具有一定的典型意义。作者通过这一爱情悲剧，歌颂了人们对爱情的坚贞和专一，反映出人们对美满爱情的追求和向往。尽管李、杨身为帝王贵妃，但他们的这种爱情与人民的生活、与人民的感情是一致的。

（3）双重主题说。是皇帝也是普通人。认为这首诗一方面对李、杨荒淫无度招致祸乱作了明显讽刺，另一方面对两人的爱情悲剧及彼此间的诚焉相思赋予了深切同情，而且更偏重于后者。整首诗，自始至终贯穿着两重性，贯穿着李、杨身兼爱情悲剧的制造者与承担者之间的冲突。冲突的体现者主要是两个人物本身，而冲突的必然结果是人物的长恨。

2、三种说法中，你怎么看？为什么？

提示：分析《长恨歌》的主题思想，首先必须注意：这是一首叙事诗，叙述

5

的是一个完整的故事。李、杨早先的逸乐和后来的长恨，都是这个故事不可缺少的组成部分。而且，这两者之间有着内在的逻辑联系。早先的逸乐是导致后来贵妃丧生、彼此长恨的显著原因，而长恨则是李、杨荒淫误国、终于殃及自身的必然结果。所以，任意突出或忽视其中任何一个方面，都将损害故事的完整性，将割断前后情节的内在逻辑和因果联系而使这一故事失去它本有的特殊意义，其评论当然也就难以符合作品实际和作者原意。

其次还应注意：这是一出经作者艺术处理过了的爱情悲剧，作为悲剧中的两个主人公，李、杨具有特殊的双重身份：一方面，他俩的荒淫逸乐引发了安史之乱，从某种角度上说，也是悲剧的制造者；另一方面，安史之乱的发生使他们死生异处，相见无期，自食其果，因而又是这一悲剧的承受者。评论《长恨歌》的主旨，必须顾及这一点，因为它是我们分析、理解作者对这一悲剧的是非态度和感情倾向的必要前提。

再次，也是最为重要的，是必须注意作者对这一悲剧的是非态度和感情倾向。《长恨歌》是一首叙事诗，但具有浓郁的抒情色彩，在叙述李、杨爱情始末的过程中，作者融进了自己的感情，通过感情的媒介，表现了他对这一悲剧的是非评判。对李、杨之娱乐误国，作者显然是意在批评而语含讥讽的，这从“汉皇重色思倾国”、“从此君王不早朝”、“承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜”、“缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足”等语句中可明显看出。然而，随着故事情节的发展和悲剧的发生，作者对李、杨的态度也由批评讽刺转向怜悯同情。这从“君王掩面救不得”、“宛转蛾眉马前死”、“蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情”“到此踌躇不能去”、“不见玉颜空死处”、“芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂”、“夕殿萤飞思悄然、孤灯挑尽未成眠”等等等等大量饱含感情的描述中，可以获得非常明显而强烈的感受。诚然，作为悲剧的承受者，作者对李、杨深抱同情；作为悲剧的制造者，作者对李、杨又有所谴责。但是，作者的谴责自有其立足点，那就是李、杨的任意纵情，不仅贻误国事、危害社稷，也给他们自身带来了巨大的不幸，自食苦果，并非为了揭露批判统治者的荒淫腐朽（尽管诗歌在客观上有此认识作用）。否则，作者何必花费那么多的笔墨着意铺写渲染李、杨两人的绵绵长恨？即使按“讽喻说”论者的说法，这是“通过李隆基晚年失去一切的狼狈景象，隐曲地讽刺”，那么，至少第四部分的整段描写就大可不必；而作者亦无须在字里行间倾注如此明显而又深切的同情了!

分析写作技巧

1、默读课文，划出自己感受最深的诗句。想一想白居易用了什么样的写作技巧使你感动？

2、师在学生分析基础上总结：

A、叙事、抒情、描写熔于一炉

B、刻划人物细腻传神

C、各种修辞手法的运用

D、浪漫主义手法的运用

布置作业

1、熟读全诗

2、选背喜欢的句子

3、课外阅读《长生殿》或《梧桐雨》

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补充：第四段对于刻画杨的形象和表现长恨的主题有何作用。？

1、第四段中唐玄宗在海上虚无缥缈的仙山上找到杨贵妃。杨“闻道汉家天子使”，殷勤迎接，含情脉脉，托物寄词，重申前誓，照应唐玄宗对他的思念，进一步深化、渲染了长恨的主题。

2、用“天长地久有时今，此恨绵绵无绝期”结尾，点明题旨，回应开头，清音有余，给读者以联想、回味的余地。

3、此段极力刻画阳震惊、激动、感激、委屈等心理活动，以及信誓旦旦的爱情告白，突出了杨对爱情的忠贞不渝，是对前文她娇媚恃宠的补充，更加丰富和完整了这一人物形象。

板书：

唐明皇

杨贵妃

一、受宠——误国

重色、求色

天生丽质、受宠

乐

纵欲、行乐

娇媚恃宠、荫及亲属

（长恨的内因）（悲剧的基础）

二、赐死——伤怀

仓皇西逃

魂断马嵬坡

恨之形成

朝朝暮暮相思情

黄埃、云栈、峨眉山

融情入景

蜀江、蜀山

借景传情

马嵬坡

触景伤情

三、相思——寻觅

睹物思人、物是人非

反复渲染

长恨

春—秋

入夜—深夜—黎明—清晨

回环往复

一年过去—梦中

四、仙境誓情

升天入地

震惊-激动

长恨无绝期

求之仙境

惶惑-急切

悲楚-委屈

托物、誓词

评价：

这首诗博得“古今长歌第一”（明何梁郡）“千古绝作”（清赵翼）的崇高赞誉。诗中既有现实主义的神思描绘，也有浪漫主义的瑰丽想象，生动、完整的故事性与哀婉、浓烈的抒情结合，是其艺术上最成功之处。

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