资料摘要
《狱中杂记》教学设计蒙城一中高二语文组 范珍珍教学目标1归纳总结常见的文言实词，虚词，特殊句式。2采用合作、探究、自主学习方式，理清本文思路，探讨本文的主旨3感受方苞敢于揭露现实的勇气，加强学生对文明社会的热爱教学重难点通过对文章内容的把握，感受作者作为文人的不平之气和社会担当教学过程一检查导入
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狱中杂记/方苞教学设计及课堂实录
未知
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关键词：狱中杂记/方苞教学设计及课堂实录
正文
《狱中杂记》教学设计
蒙城一中高二语文组 范珍珍
教学目标
1归纳总结常见的文言实词，虚词，特殊句式。
2采用合作、探究、自主学习方式，理清本文思路，探讨本文的主旨
3感受方苞敢于揭露现实的勇气，加强学生对文明社会的热爱
教学重难点
通过对文章内容的把握，感受作者作为文人的不平之气和社会担当
教学过程
一检查导入
1狱具矣，胥某谓曰：“予我千金，吾生若。”
2苟入狱，不问罪之有无，必械手足，置老监，俾困苦不可忍。
3或叩以往事，一一详述之，意色扬扬，若自矜诩。
（点名翻译，教师总结）
二课前读课文，课上谈感受
1说说读后的心情
2具体说说最受触动的一处
三思考根源，抓住主旨
1教师引导思考，罪恶的根源——利
2利在本课所包含的内容——钱和仕途
3本文批判的对象——封建社会的司法腐败
四了解作者，学习作者
思考：一个文人，在他的心中究竟积蓄了什么样的情感，促使他写出自己的这番经历，揭露出如此黑暗的现实？在他身上你看到了什么让你值得学习的品质？
参考：对无辜受害者的同情，对贪赃枉法者的愤恨，对官吏无作为的无奈
社会责任感
五关注社会，评论新闻
1，1996年4月9日，内蒙古自治区呼和浩特市毛纺厂年仅18周岁的职工呼格吉勒图被认定为一起奸杀案凶手。案发仅仅61天后，法院判其死刑，并立即执行。10年后，真正的凶手落网。又10年，2014年12月15日，再审宣布，呼格吉勒图无罪。有关部门迅速启动追责程序，依法对负有责任的27人进行了追责。
2，2018年2月15日“大年三十为母报仇杀害仇家三人”的消息引发热议。陕西省汉中市12时许，南郑区新集镇王坪村14组发生一起杀人案，致2人当场死
亡、1人重伤抢救无效死亡。犯罪嫌疑人张扣扣已于2月17日7时45分投案自首。 该案3名死者之一王正军，曾在1996致嫌疑人张扣扣之母死亡。后王正军因犯故意伤害（致人死亡）罪，（案发时王正军不满18周岁），判处有期徒刑7年，附带民事赔偿9639.3元。 （学生评新闻，教师做引导）
六课堂总结
读文看到封建社会的司法黑暗，读人学到了勇于担当。相信我们的社会定是司法公正，民主文明。
七课后作业
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 我选择的立场就是继续成为这样一个思考者和批判者，如果可能的话，也想成为一个预警者，无非是盛世危言嘛，我希望被嘲笑，希望自己所有的担心都落空，非常希望。
——北京大学教授戴锦华 做一个建设者，永远比单纯的希望砸烂它取而代之的批判者，更难能可贵。
——马海祥博客
不仅当一个批判者，也要做一个建设者。
——《人民日报》
对于“批判者”、“建设者”、“批判者和建设者”，你更欣赏谁？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
附板书设计
同情
利——司法腐败 责任与担当 愤恨 无奈
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关于本教案的常见问题
Q：狱中杂记/方苞教学设计及课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《狱中杂记/方苞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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