单项式乘以多单项式教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

靖远五中数学组七年级集备案课题课型1.4整式的乘法（二）课时新

资料类型：教学教案文档

所属课文：单项式乘以多单项式

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-05-24 19:01:00

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学校：靖远县第五中学

单项式乘以多单项式教案教学设计

未知

2019-05-24 19:01:00

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关键词：单项式乘以多单项式教案教学设计

正文

靖远五中数学组七年级集备案

课

题

课

型

1.4整式的乘法（二）

课

时

新

授

课案设计

李

娟

授课时间

授课人

四、自学反思

1、自学反思

1、想一想

审批者：学

习

过

程

旁注与补充

1、经历探索单项式乘以多项式的运算法则的过程并会进行运算. 学习目标

2、理解单项式乘以多项式运算的算理，发展有条理的思考及表达能力.

学习重点

学习难点

教法

单项式乘以多项式的运算法则的探索即应用

探索单项式乘以多项式的运算法则的过程

目标导学

测练定教

学习过程

一、引入课题，揭示目标

1、如何进行单项式乘单项式的运算？你能举例说明吗？

112、计算：（1）3a2b2abcabc2 （2）(m3n)3(2m2n)4

（1）

ab(abc2x)及c2(mnp)等于什么？说出你的想法.

（2）由此总结得出单项式乘以多项式的运算法则.

2、谈谈自学例1时的疑惑

教具

直尺

旁注与补充

3、写一个多项式，并说明它的次数和项数. 二、自学指导

为了达到这样的目标，请根据老师的指导自学，认真看P16～P17内容

1.完成P16引例及

“想一想”提出的两个问题，试着归纳出单项式乘以多项式的运算法则.

2.认真学习P16例2，学习时注意例题的解题格式及每一步的算理

6分钟后比谁能准确地回答老师提出的问题并做中类似的问题

三、学生自学

2、当堂检测

1、计算

（1）

a(a2m＋n) ;

（2）b2(b＋3a－a2) ;

（3）x3y(xy3－1);

（4）4(e＋f2d) · (ef2d)

（5）－2x · (x3y2＋3y－1);

（6）(3a2b－4ab2－5ab－1) · (－2ab2)

2、先化简再求值；

2x2(x2－x＋1)－x(2x3－10x2＋2x),

其中x=－1.

2旁注与补充

旁注与补充

3、某学生在计算一个整式乘以3ac时，错误地算成了加上3ac，得到的

答案是3bc－3ac－2ab,那么正确的结果应是多少？

六、拓展延伸

若2xy(xy3xy)2xy6xy,求m,n的值2m3523n七、课堂小结

五、评点、归纳

1.单项式与多项式相乘，就是根据分配律用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加.

2.单项式与多项式相乘，多项式有几项，结果就有几项. 3.单项式乘多项式的主要依据是乘法分配律，一定要保证单项式与多项式的每一项都相乘，每个单项式都包括其前面的符号，要注意每一项乘积的符号.

教学反思

让学生谈谈学习本节课的收获

必做题：P17知识技能

1、2 选做题：P17

问题解决3

课后作业

关于本教案的常见问题

Q：单项式乘以多单项式教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单项式乘以多单项式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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单项式乘以多单项式教案教学设计