3.友爱是相同的教学教案设计

课题：友爱是相同的

教学目标：

知识与能力：了解自己的特点，意识到每个人各有不同。

过程与方法：能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。

情感态度与价值观：观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。

教学重点：知道人与人之间存在一定的差异性。

教学难点：要学会理解和尊重他人不同的想法和选择；学会恰当地表达自己的想法，与同学之间友好地沟通。

教具学具的准备：要求学生设计和创造一幅“自画像”，不要标出名字，只要在画像下面写下自己的兴趣、爱好、愿望，值得骄傲的生活体验等。

教学过程：

一、教师谈话引入：

我们生活在这缤纷的社会，从一出生到现在，无时不享受父母、家人给我们的爱，而我们也在长大，在这过程中我们形成了不同的性格和喜好，对家人、对朋友、对同学、对小动物和小花、小草都有不同的态度和看法，但我们只要心存友爱，我们就能和谐相处，因为友爱是相同的。（板书课题：友爱是相同的）

二、学习深究

（一）引入话题，唤醒生活

1．观看课文插图：（利用堂堂网）

2．让学生仔细阅读课本插图，想想女孩为什么会有这样的疑问？面对她的疑问，你想对她说些什么呢？

3．小结：我们不能要求别人的想法总是和自己一样。

（二）合作学习，体验生活

1．每个人的性格，爱好是不同的，大家的友爱却是相同的。我们只有恰当地表达自己的看法，学会尊重、相互理解，友谊才会长久。

2．让我们来看看这一对小朋友。（堂堂网播放视频）

3．小组交流：想想他们的意见有什么不一样，怎么使他们的意见统一起来

呢？你有什么好的办法？

4．让学生说说自己的主意。

（三）深化感悟，引导生活

活动一、我们的想法不一样

1．教师在黑板上画一个圆，要求学生按照自己的想法，在圆的基础上画一幅图。

2．学生交流各自画的内容和自己的想法。

3．学生讨论：同在一个圆上作画，为什么画得不一样？

4．教师小结：我们每个同学的想法都不一样。

5．交流展示：展示学生自己设计和创造一幅“自画像”。

不要标出名字，只要在画像下面写下自己的兴趣、爱好、愿望，值得骄傲的生活体验等。

6．学生交流：展示学生自己设计和创造一幅“自画像”，分别是谁？

7．小结: 世界上没有两片完全相同的树叶，没有完全相同的两个人。

活动二、尊重他人

1．教师设计一个情境，如模仿教材中的春游的例子，或者根据本班级中的具体情况设计具体的情境，如设计班徽、选择班会的主题等。让学生各自发表意见，大家肯定会存在不同的想法。

2．学生讨论：面对这些不同的想法甚至矛盾冲突，该怎么办，小组讨论解决的办法。

3．根据小组讨论的结果，选择一个比较合适的方法解决问题。

4．个人谈自己的想法：最后的结果是否采纳了自己的意见，自己的意见被采纳了的同学和自己的意见没有被采纳的同学各自谈自己的心情和看法。

三、课后实践

1．在日常生活中如果同学之间发生矛盾或者有意见不一致的时候该如何办，如何保留自己的意见，如何尊重他人的意见。

2．每个人的性格、爱好往往是不同的，大家的友爱却是相同的。我们要学会恰当地表达自己的看法，同学之间学会相互尊重、相互理解。

板书设计： 友爱是相同的

世界上没有两片完全相同的树叶 相互尊重、相互理解

也没有完全相同的两个人