1.清晨，谁在为我们忙碌教学目标

清晨，谁在为我们忙碌 一、教材分析 打开教科版《品德与社会》三年级下册的第四单元《谢谢你，家乡的劳动者》，看到这样一个课题《清晨，谁在为我们忙碌》。这一课题它体现了《课程标准》中“观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果”等内容标准。 “走在上学路上”为师生提供了一个关于劳动者的话题，图文并茂，充满生活的气息。以清晨为时间的切入点，向我们呈现了一定时间劳动者忙碌的身影。课文中提到的交警、公共汽车司机、清洁工人等，是非常可爱的劳动者。新课程标准倡导：“通过学习者自身的生活经验来学习，在生活中学习生活，学习道德。”

这课体现了社会主义核心价值观中的“和谐、平等、敬业”和法制教育中的《劳动法》。 二、学情分析： 学生多数来自周围外来务工家庭的子女，家庭教育力量相对较弱，他们认为别人的劳动是应该的，并且心安理得地接受他人的服务，不知道感谢与珍惜。但学生有强烈的求知欲，对身边的事物有一定的观察能力，并具有一定的思维判断能力，他们对感兴趣的事情会在活动中不断调整自己的认知与情感，进而转变对事物的态度。 三、教学目标 1.创设生活情境，激发学生交流的兴趣和愿望，清楚明白地讲述自己的所见所闻所感。 2.了解人们的辛勤付出，知道各行各业的劳动者给我们的生活带来的方便，尊重并感谢他们。 教学重点难点 1.能清楚明白地讲述自己的所见所闻所感。 2.对辛勤付出的人们心存感激。 四、教学准备 1.课前布置学生和各自的家长早早起床，了解清晨有哪些人在为我们忙碌。 2.从学生的实际生活中提取素材制作课件。 五、教学准备 本课注重发挥多媒体形象直观的功能，向学生呈现一幅幅来源于他们生活的

画面。精心制作心意卡片，激发学生对劳动者的尊重之情，课内课外结合，让学生深入生活，深入社会，升华情感。 六、教法学法 “让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会”这是新课程标准给我印象最深的一句话。在活动中，教师只是一个组织者、引导者，用谈话法、提问法敲开学生的心门，激活学生已有的生活经验，引导他们观察、认识、探索、体验和发现生活，感悟道德。 学生是整堂课的主人，他们在整堂课中自主地学习，合作地学习，探究地学习。 七、教学过程 （一）谈话导入： 师：首先老师调查一下，今天清晨在家里吃父母做的早餐的，请举手！（父母一早就忙碌） 师：再问一下，今天早晨是父母送你们来上学的请举手！(家长还在忙碌) 师：你们真幸福！ 清晨，除了父母在忙碌，当我们背着书包走在上学的路上，会看到很多忙碌的人们！ （二）投影PPT课题 今天毛老师就带着小朋友一起去看看《清晨，谁在为我们忙碌》。请看大屏幕人们忙碌的画面： 这画面也是书上的画面，请同学们打开书46\47页。

请生分组交流自己看到的内容，你能从图中找出哪些人在辛勤的劳动着，忙碌着，他们在忙些什么？

生：交流 师：板书课题

师：请生说说画面的内容。 （三）师：下面我们再跟随镜头去看看拍的画面。投影制作的视频。

清晨为我们忙碌的人有这么多，平日里为我们忙碌的人就更多了，大家想一想，在生活中你还发现了哪些忙碌的人？ 生：自由发言。

师：看看老师为大家收集的图片，请看：播放其他劳动者PPT。

为了我们生活的安宁，幸福，还有许许多多的人在为我们辛勤的劳动着，忙

碌着，有的人甚至长期默默的为我们服务，可是我们却没有注意到。请同学们一起来解开这些迷。请看大屏幕

我们来看看是哪些看不见的手（书48面）： 师：引导学生当小侦探来解开教材中的四个问题的迷（答案），四幅画面，分四个大组，看那些大组的小侦探能解开这些迷。 生：每个大组请代表回答，师：引导完成。 师：无论我们看得见的手，还是看不见的手，这些劳动者都很辛苦，为了我们生活的安宁，幸福，辛勤地劳动着，忙碌着，他们敬业的工作，为社会的和谐做出来了各自的贡献。

师小结：因为有了他们的辛勤劳动，敬业的工作，我们的生活才更加安全，舒适，快乐，幸福。可是，你想过没有，如果有一天，他们停止了忙碌，我们的生活会怎么样？

学生联系实际，发挥想象（假如没有了

……我们

……

）播PPT，展开讨论。

师：请生说说你的想象。 师：下面请同学们观看画面，播放小视频画面。（垃圾满地，交通堵塞、渴望学习的画面） 师：生活在这种环境中真的很不开心，可见我们的生活离不开每一位劳动者。 师：这里老师有两个问题想问问小朋友，第一个问题，当劳动者给单位或给老板劳动后，是不是应该得到应得的工资，如果没有拿到工资或没拿够工资，该怎么办呢？

生：个别答。

这里老师告诉大家一个最好的方法，拿起国家的法律武器维护自己的权利。播放PPT 生：齐读 师：第二个问题，社会中有各种各样的劳动者，有扫地的，疏通管道的，跑快递的，也有坐办公室的，那么他们是平等的吗？有没有高低贵贱之分呢，我们来看看国家领导人对劳动者的尊重。PPT 师：我们应该尊重劳动，珍惜他们的劳动成果。可是有的人却不是这样做的！

让学生看图说一说。生活中的人们做的对吗？为什么？播放PPT。 师：我们知道这么多有关劳动者的知识，老师要考考大家，在我们的节日当

中有一个非常光荣的节日，它是全世界所有劳动者的节日，那是什么节日？ PPT 生答：（五一国际劳动节）

师：你想对劳动者说些什么呢？ 师：这么多同学都想说呀，这样吧，每个同学都把想说的话写在心意卡上。（歌曲《劳动最光荣》） 师：请你读一读你的心意卡。 师:写的真好，读的也很有感情。 师：感谢家乡的劳动者。请生起立齐说：感谢你们，家乡的劳动者。

师：感谢今天上课、听课的老师和工作人员。

(五)课堂小结 师总结：他们为了我们生活的安宁，幸福，有许许多多的人在辛勤的劳动着，忙碌着，我们应该尊重劳动，珍惜他们的劳动成果。 同时，我们也要珍惜今天的幸福生活，从自己做起，从身边做起，从身边的小事做起。

（视情况或播放视频《成都宣传片》）

板书设计 清晨，谁在为我们忙碌

辛勤劳动 尊重劳动

心意卡