从假冒伪劣说起优秀公开课教案第一课时教学设计
从假冒伪劣说起优秀公开课教案第一课时教学设计
未知
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关键词：从假冒伪劣说起优秀公开课教案第一课时教学设计
正文
课
题
课
时
从假冒伪劣说起—我们身边的假冒伪劣商品
预计（
3
）课时
第（
1
）课时
知识与技能：知道我们身边有许多假冒伪劣商品。
目
标
过程与方法：学会一些简单的识别假货的方法，并掌握一些避免买到假冒伪劣商品的方法。
情感态度价值观：增强学生对制假售假的痛恨，提高自己的警惕意识。
知道我们身边的假冒伪劣商品，并掌握一些避免买到假冒伪重难点
劣商品的方法
资
源
收集身边的假货；收集有关识别物品真假的小常识。
学
习
内
容
一、链接目标：
组
织
策
略
1.观察身边的物品，看看哪些比较好用？
哪些质量比较差？
2.寻找身边商标等标识比较接近的商品。
二、明确目标：
1.知道我们身边有许多假冒伪劣商品。
2.学会一些简单的识别假货的方法，并掌
握一些避免买到假冒伪劣商品的方法。
3.增强学生对制假售假的痛恨，提高自己
的警惕意识。
三、挑战目标：
1. 创设情境，激趣导入
同学们，诚实守信是我们中华民族的结合录象说一说，你的身传统美德。但是在现实生活中，却有许多边有哪些假货？
不法商贩为了自己的利益在欺骗消费者。
今天我们就从假冒伪劣谈起。教师播放录
象。
1.说一说、演一演：
学生可以拿出课前收集说说自己身边的学习用品、生活用品、食的假货，展示并讲解；也品有哪些是假货？为我们的学习、生活、可以拿相关的照片，文章身体健康带来哪些不便或危害。
2.畅所欲言：
看一看，读一读；还可以口头介绍进行交流。
想一想，怎样才能避免买到假冒伪劣商品学生畅所欲言，交流有关呢？
四、检测目标：
小组间抢答鉴别假冒伪劣商品的方法。
五、回归目标：
本节课我们都学到了什么？
识别物品真假的小常识。
（小组内交流汇报并进行整理）
作业
课后收集身边的假冒伪劣商品，并找到假冒伪劣商品的特点。
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- 上传时间： 2018-04-27 14:42:00
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作者信息
5ygggwenku_46278
来自：学校：秀水河子镇中心小学
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