2.抵御传染，群策群力优质课教案推荐

公共场所讲卫生

蕃瓜弄小学 朱健美

教学目标：

1、知道在频繁交往的社会环境中，个人的卫生习惯会极大地影响到他人的健康，甚至影响整个社会。

2、探究在公共场所避免疾病传染的方法，并养成良好的公共卫生习惯。对在公共场所不讲卫生的行为自觉讲卫生能提出批评或加以阻止。

3、初步形成自觉遵守公共场所卫生条例的意识，对在公共场所不讲卫生的行为产生反感。

教学重点、难点：

形成公共卫生意识，养成良好的公共卫生习惯，对在公共场所不讲卫生的行为能提出批评、劝阻。

教学技术与学习资源应用：制作PPT；结合学生身边事例创设教学情境。

教学过程：

一、谈话导入，了解危害

1、回顾上学期期末，班里流感传染所带来的不良后果。

2、补充资料：1918年西班牙流感大爆发造成的巨大危害。

3、流感病毒是怎样传播开来的呢？补充介绍病毒的传播途径。

4、小结：学校是一个公共场所。在公共场所由于人群聚集，公共物品使用频繁，如果大家不讲究卫生，很容易造成各类传染病的传播。

出示课题：公共场所讲卫生

二、寻找陋习，加深感受

1、有话大家说

（1）

师：生活中，我们常会见到一些不良的公共卫生习惯。（出示图片）

这些情况你遇到过吗？如果这些不良的卫生行为就发生在你身边，你又会有怎样的感受？

（2）

你还知道哪些破坏公共卫生的不良行为？

2、小结：个人在公共场所的行为不只是自己的事，也会影响到他人，是具有公共性的。所以，人人都要重视公共场所的卫生，人人都要在公共场所讲卫生。

板书：人人重视 三、创设情境，探究方法

过渡：在不同的公共场所，怎样做才是讲卫生的表现呢？让我们进入生活小剧场，共同来探讨。

（一）情境一：生活小剧场

1、遇到这些情况，你会怎么做？请选择一个情景，小组合作，演一演。

（媒体出示相关图片）

2、评一评，哪一组的方法好。

（二）情境二：泳池探秘

1、为了保障大家的健康，在一些特别的公共场所还会有一些特别的卫生规定。今天，老师带大家一起去游泳池一探究竟。

2、（出示图片）交流。（①入池前淋浴；②消毒池浸泡双脚；③吐痰入凹槽；④小便进厕所；⑤泳后点眼药水）

3、出示泳池管理制度和游泳体检卡

4、师：下学期就轮到我们去游泳了，希望每个同学都能自觉遵守泳池的卫生规定，做文明小泳客。

（三）情境三：小刚的烦恼

1、小刚自觉遵守了泳池的卫生规定，他所去的游泳池是卫生合格的游泳池，达到卫生标准的游泳池，有专门的工作人员进行卫生维护。可他还是被传上来皮肤病，这又是什么原因呢？（出示图片）

2、讨论

3、师：仅仅讲究个人卫生是不够的，大家都应该讲究公共卫生。

板书：人人参与

4、如果你是小刚，你会怎么做？

（四）小结：我们不仅要自觉遵守公共场所的卫生规定，还要劝阻别人的不良卫生行为，必要时还要报告有关管理人员。如果在公共场所人人都能讲卫生，就能有效抵制病菌的传播，人人都将是受益者。

板书：人人受益

四、总结与拓展

1、学生用一句话说说自己的感受，为维护公共卫生积极的献计献策。

2、总结：讲究公共卫生是大家的事，光靠个人是不行的。在公共场所，只有人人都要遵守卫生规定，养成良好的公共卫生习惯。

3、拓展：做小小卫生宣传员。小组合作，继续收集相关资料，制作公共卫生宣传小报。

板书：公共场所讲卫生

人人重视

人人参与

人人受益