17 让瘪乒乓球鼓起来优秀教学设计

教材分析:

《让瘪乒乓球鼓起来》是冀教版四年级(下)《有趣的变化》单元第17课,本课围绕物体的热胀冷缩设计了三个活动,分别探究液体、固体和气体受冷、受热后体积会发生的变化,通过实验得出物体热胀冷缩的性质,使学生初步意识到物体遇冷、遇热后发生的变化是一种物理现象并用这一原理解释生活中的一些现象,从中感受到科学与生活的密切联系。依据科学《课程标准》的基本要求本课分为两课时。本节课为第一课时。为了使学生学习的更有兴趣,从教学内容和学生实际出发,我并没有按照教材讲述的顺序,而是灵活的掌握了让教材为同学们服务的宗旨,并不是一味的教教材。所以我把液体和气体的有关内容放在了第一课时。

教学结构设计

这节课的教学设计围绕“科学探究”这一主线展开:“创设情境——提出问题——学生进行猜想——制定实验方案——交流、讨论其方案科学性——实验探究——讨论实验结果——师生总结”这几个步骤进行,通过这样一个活动过程,运用“四动法”(动眼、动脑、动手、动口)通过“发现问题——作出假设——实验验证——得出结论”四步来探究物体是否也具有热胀冷缩的特性,在教学中积极培养学生的创新精神。

教学设计及设计意图

教学内容:

河北版《义务教育课程标准实验教科书•科学》四年级下册第62至64页。

教学目标:

科学探究:

1 能通过观察生活中有关液体热胀冷缩的现象提出要研究的问题,并能对要研究的问题提出自己的假设。

2 能在教师的引导下,选用不同的材料,设计实验验证自己的假设。

知识能力:

1 能够通过实验验证,归纳出液体受冷、受热而发生变化的规律。

2 能够用自己的话说出温度计的工作原理。

3 能够举例说明液体具有热胀冷缩的性质。

情感态度与价值观:

1 乐于以合作的方式集体探究,并与大家交流看法。

2 培养学生热爱科学,探究科学的精神。

3 培养学生认真细致、实事求是的科学态度。

教学重点:液体受冷、受热后体积发生变化的规律。

教学难点:指导学生设计实验,独立开展探究活动。

教学方法:通过自主探究,让学生经历由“问题——猜想——方法——实验探究——总结”的过程。

教学准备:

平底烧瓶、烧杯、带细玻璃管的胶塞、红墨水、热水瓶。水槽内装好一杯热水、一瓶红墨水和一个带细玻璃管的胶塞,各种液体若干。记录纸。Ppt课件

一、观察图片,谈话导入

1、同学们,你们知道吗,在我们的生活中蕴藏着很多的科学道理。下面老师请你们观察一些生活中的图片,打开课本62页,从图中你发现了什么呢?谁愿意说说你的发现。

2、非常好,同学们观察的很仔细,这可是成功的第一步,那么面对这些现象你想要提

出什么问题呢。请在问题卡上写下来。可能会有:壶中的水为什么会溢出来?

是什么让瘪乒乓球鼓起来?

电线本来是拉紧的,为什么会变松呢?

商店出售的液体饮料为什么不装满呢?)

二、大胆猜想

这些问题提的非常好。老师这节课就和同学们一起来研究同学们提出的这个问题:水为什么没有烧开就从壶中溢出来?而要解决这些问题,我们就需要找到关键的地方,我也问大家一个问题:水的溢出是在什么条件下发生的呢?(是因为加热了)在没有烧开前,壶里的水没有增加或减少,说明水的量改变了吗?是什么发生了改变?(水的体积发生了改变)现在你可以大胆猜想一下水为什么没有烧开就溢出来了吗?(找三个同学)(水在加热的过程中,体积可能胀大了)今天我们就来进入《让瘪乒乓球鼓起来》这一课的活动1——

液体受冷、受热的研究(板书课题)液体受冷、受热的研究

三、实验验证

1、同学们的猜想是否正确呢?我们需要用什么方法来验证?(实验),老师给同学们一些提示,设计实验时,将液体装进一个容器中让其受冷或受热,通过一个特殊的装置能够看到液体体积的变化。下面就请同学们以小组为单位根据老师提供给你们的实验材料设计实验方案。

2、小组讨论,教师指导

3、学生汇报。为了更科学高效的进行试验,老师整理了一下实验步骤(幻灯片出示)

在这次实验中我们应该注意什么问题呢?(如小组分工合作;给平底烧瓶加满水后一定要盖紧带玻璃管的胶塞;做好液面标记以便观察比较;注意安全,小心热水烫手)

4、同学们在实验的时候可以分别用酱油、红颜色的水、橙汁进行实验。实验结束后请同学们把实验材料摆好,老师就知道你做完了,看哪个小组表现得好。老师给每个小组倒开水。学生实验

5、学生汇报实验现象及发现的规律。(2个小组)师:其他小组是观察到的这种现象吗?在实验的过程中我们有没有增加或减少液体?(没有)是什么发生了变化?也就是说:液体受冷或受热时体积会发生变化,板书:体积液体受热时体积膨胀了,受冷时体积缩小了。这是液体的热胀冷缩性质。这个性质在我们日常生活中有很多应用呢,比如我们常见的温度计?谁能用液体的热胀冷缩的性质来解释温度计的工作原理呢?

这一次我们能解释前面的一些问题了吗?(饮料问题)同学们有兴趣的话还可以从身边寻找实验材料,多设计几种实验方案,继续验证。

四、总结

同学们,在我们的生活中看似平常的小事,如果你仔细看,认真想,里面还真有不少科学道理呢,希望大家以后遇到问题时能像今天一样勇于探索,那样你就会发现更多的科学奥

秘。

板书设计:

17、让瘪乒乓球鼓起来

液体受冷、受热的研究受热体积膨胀热胀液体

受冷体积缩小冷缩