8 点金术教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

8点金术第二课时教学目的:1. 体会麦得斯的感情变化,讨论交流国王说的话,明白幸福的真谛。2.有感情地朗读课文。教学重点:理解词语意思和课文内容,体会麦得斯的感情变化。教学难点:讨论麦得斯说的“我这么喜欢金子是愚蠢的”这句话,明白幸福的真谛。教学准备:多媒体课件教学方法:谈话法自主学习法品读感悟法教

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 点金术

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

178

下载次数

更新时间

2018-04-21 21:28:00

来源学校

学校：宝丰县西城门小学

8 点金术教学设计第二课时

未知

2018-04-21 21:28:00

178

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：8 点金术教学设计第二课时

正文

8点金术

第二课时

教学目的:

1. 体会麦得斯的感情变化,讨论交流国王说的话,明白幸福的真谛。

2.有感情地朗读课文。

教学重点:

理解词语意思和课文内容,体会麦得斯的感情变化。

教学难点:

讨论麦得斯说的“我这么喜欢金子是愚蠢的”这句话,明白幸福的真谛。教学准备:

多媒体课件

教学方法:

谈话法自主学习法品读感悟法

教学过程:

一、谈话设疑,导入新课

1.同学们你们幸福吗?在你们的心目中,你认为什么是幸福?

2.看来同学们对幸福有自己不同的理解,希腊国王麦得斯又是怎样看待幸福的呢?这节课继续学习第8课《点金术》。二、体会变化,感悟道理

1、学习1---3自然段。

①齐读第1自然段,说说你知道了什么?

②麦得斯向神灵祈祷了什么?祈祷是什么意思?

③想象一下,国王祈祷时会怎么做?怎么说?找学生演一演。

④麦得斯身为一个国王,想要什么,就有什么,但他却还想拥有更多的金子,真是(贪得无厌)。什么是贪得无厌?

⑤国王听到神灵的话后,心情怎样?理解“心花怒放”的意思。麦得斯是因为什么而心花怒放呢?

2、指导学生有感情地朗读:“我将成为世界上最富有、最幸福的人了。”

(从这句话里,你体会到麦得斯认为幸福是什么?)

3、自学课文第4---8自然段。

出示自学提示。用“——”勾画出麦得斯做了什么。用“~~~~~”勾画出描写国王心情变化的词语。

学生交流学习情况。

a、麦得斯起床后做了什么?心情怎样?

b、麦得斯高兴地穿着金衣服、金鞋子来到哪里?文中是怎么描写这么美的景色的呢?

c、看到这么美得景色,他情不自禁的做了什么?这使他有点扫兴,为什么?

d、麦得斯国王扫兴地离开了花园,去干什么了?他为什么会闷闷不乐?理解饥肠辘辘是什么意思。

e、麦得斯饿着肚子又一次来到了哪里?这是一座怎样的金雕像?此时麦得斯的心情由闷闷不乐变得痛苦,他痛苦地对神灵说了什么?

f、他为什么说我这么喜欢金子是愚蠢的?

4、齐读课文第9---11自然段。

谁说说神灵让他怎么做?疾步如飞是什么意思?。

引导学生思考:经历了这些事情,国王的心情从心花怒放到痛苦,他明白了什么?

5、根据学生的回答教师总结:(金子可以换取很多东西,但是,也有很多东西是金子换不到的;拥有了金子,不等于就拥有了幸福。麦得斯永远也忘不了这个教训。)

三、感悟体会,课后延伸

1、观看动画片《点金术》,再次体会什么是真正的幸福。

2、体会麦得斯感情变化的词语,把这个故事复述给家人听。

师总结:其实真正的幸福就在我们每个人的身边,只有我们懂得珍惜,懂得知足,才会拥有更多的幸福和快乐。

板书设计:

8 点金术

心花怒放

高兴

扫兴

闷闷不乐

痛苦

关于本教案的常见问题

Q：8 点金术教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 点金术》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

8 点金术教学设计第二课时