分数与除法教案3

Unit 2 My favourite season

Part B let’s learn

一.教学目标

1.能听、说、读、写单词“season, spring, summer, autumn, winter”。

2.能够认识并简单描述四季的特点及活动。

3.能够在日常英语中询问别人最喜爱的季节,并能根据实际情况回答所喜爱的季节的原因。

二.教学重点

1.能听、说、读、写单词“season, spring, summer, autumn, winter”。

2.能正确运用句型,并听、说、认、读“Which season do you like best? Summer. I can go swimming everyday.”

三.教学难点

能够认识并简单描述四季的特点及活动。能够在日常英语中询问别人最喜爱的季节,并能根据实际情况回答所喜爱的季节的原因。四.教学准备

单词卡片,季节图片,多媒体图片。

五.教学过程

Step 1:Warm up

(1)播放“What’s your favourite season?”,全班同学跟唱,边听边看,歌曲里唱的有什么。

(2)听完歌,和学生一起讨论,歌曲里出现了什么,自然的引出本课的内容。

Step 2:Presentation

(1)本单元歌曲标题:“What’s your favourite season?”出示词卡season,学习新词,采用领读和开火车读的方法。

(2)猜季节。

出示季节特征的PPT和图画,学生来猜季节。如:It’s sunny and hot,同时出示图片,学生可以猜出是夏季,学习单词summer。接着和学生讨论在夏季可以做的活动What can you do in summer?学生来回答可以在夏季做的事情。利用I can巨型,如I can go swimming everyday . I can eat ice cream.

用同样的方法来猜其他的季节,学习季节单词并讨论在这个季节可以做什么。

(3)学完四个季节后,出示PPT上四个季节图,总结学过的四个季节,接着提问Which season do you like best? 引出单词which的学习,出示词卡which,领读和开火车读的方式来学习。接着出示best词卡,学习新词best. 接着引导学生来回答自己最喜欢的季节,以及为什么喜欢这个季节。

Step 3:Practice

(1)Do a survey 四个学生一组,根据表格上三个问题进行讨论,互相问答最喜欢的季节和原因。之后在班里进行问答。

(2)小组合作。出示蜡笔小新吃东西的PPT图片,提问Which food does he like best?学生们回答之后,出示小组合作讨论的三个问题:

Which animal (动物)do you like best ?

Which colour (颜色)do you like best ?

Which subject (科目)do you like best ?

六.教学反思

本课时要求学生掌握春夏秋冬四季,即“spring, summer, autumn, winter”,并能在日常英语口语交际中询问别人最喜爱的季节,并知道怎样灵活回答,以及描述喜欢的原因,即:“Which season do you like best?”“Spring, Summer, Autumn, Winter, I can …”。