资料摘要
《多彩春天》综合性学习教学设计六枝特区第八小学陈昌敏知识与技能目标::1.让学生更多的积累关于春天的词语句子。2.将锻炼学生的听读说写画的能力,并提高学生语文素养,培养学生的创造思维和创新能力。过程与方法目标:1.进一步培养学生运用词语的意识与能力。2.鼓励学生动手动脑,发展学生的兴趣特长,3.进行
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：积累与运用（一）
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 150
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-06 08:37:00
- 来源学校
- 学校：六枝特区第八小学
积累与运用（一）PPT配套教学设计内容
未知
摘要：暂无摘要
关键词：积累与运用（一）PPT配套教学设计内容
正文
《多彩春天》综合性学习教学设计六枝特区第八小学陈昌敏
知识与技能目标::
1.让学生更多的积累关于春天的词语句子。
2.将锻炼学生的听读说写画的能力,并提高学生语文素养,培养学生的创造思维和创新能力。
过程与方法目标:
1.进一步培养学生运用词语的意识与能力。
2.鼓励学生动手动脑,发展学生的兴趣特长,
3.进行口头、书面表达能力的训练。
情感态度与价值观目标:
1.引导学生感受春天美,用不同的表达形式赞美春天的美,感受春天的多彩。
2.在教学中渗透法治教育,让学生了解《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林保护法》,从而让学生有保护自己美好家园的意识和欲望。
学生准备:收集有关春天词语、诗句、歌曲等资料。
教师准备:多彩春天的课件。
课时安排:1课时
教学过程:
一、听歌曲导入课题
1.欣赏《春天在哪里》视频歌曲.
2.问:谁来说说你欣赏完这首儿歌以后知道春天在哪里吗?那里都有些什么?(学生举手后老师指名回答,其他同学注意倾听,若发现别人没讲过的自己起来补充,相机引入课题-多彩春天)
二、欣赏并观察六枝的春天
1.出示六枝木岗的菜花盛开景象图片,并中头填词:()的菜叶,()的菜花,好像()。(指导学生可用颜色来形容,也可用样子来形容)
2.欣赏落别樱花盛开及樱桃盛产景象视频。并中头填词:()的樱花,()的樱桃,像(),真想()。(学生自由回答)
3.播放六枝桃花公园春天美景。小组交流:你看到的景色有哪些?是什么样子的?仿照刚才真空的方法来说一说。会说的说,不会说的认真听并记下来,复述一遍。(小组长负责监督完成)。
4.每组派代表汇报,老师小结。
三、多种形式赞美春天
1.整理一下你收集的资料,谁来说说描绘春天的词语有哪些?句子又有哪些?拿出来读一读。
2.回忆一下你们以前学的古诗中哪些是说春天景象的?朗诵朗诵一下,感受一下春天之美。如:
清明(杜牧) 鸟鸣涧(王维) 惠崇春江晓景
清明时节雨纷纷, 人闲桂花落, 竹外桃花三两枝,
路上行人欲断魂. 月出惊山鸟, 春江水暖鸭先知。
借问酒家何处有, 夜静春山空. 蒌蒿满地芦芽短,
牧童遥指杏花村. 时鸣春涧中. 正是河豚欲上时。
3.闭上你的眼睛,听着带有春天气息的轻音乐感受一下多彩的春天,然后把你感受到的用你的小画笔和你灵巧的小手把它画出来。画得好的给以表扬并展示给大家欣赏。
4.那你能用一首歌来赞美春天吗?唱一唱
5.老师小结,并渗透法治教育。
是呀!我们家乡的春天是那么的多姿多彩啊!那我们不管它或者去破坏它还会这么美吗?(出示被破坏的糟糕场景给孩子们看,让孩子感受到不去保护,并破坏后带来的严重后果而肯定答案:不会)因此,我们国家颁布了《中华人民共和国环境保护法》和《中华人民共和国森林保护法》,从而让我们大家要去保护环境,爱护我们的家园,千万不能搞破坏,否则不但要受到法律的制裁,也看不到美丽的春天。
四、课后作业,延伸练习
我们刚才用了不同的形式描绘多彩的春天,我们还可以用另外的方式来描写它,请同学们回去用笔把自己心目中春天写下来。
五、教学板书:
多彩赞美
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-06 08:37:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 150
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_15904
来自：学校：六枝特区第八小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：积累与运用（一）PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《积累与运用（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。