Unit 1 How are you?优秀教学设计内容

Unit 1 How are you?

教学目标:

能听懂、会说本课会话;能运用“How are you?”进行问候,并对此做出回应;

教学重点:

自我介绍,运用“How are you?”向他人询问情况。教学难点:根据自身

的实际情况回答“I’m fine, thank you.”,“No, I’m not very well.”

教、学具准备:

单词卡片、教学挂图、教学磁带等。

教学过程:

一、自由会话

Step 1 Warming up

师生问候。

T: Good morning, boys and girls.

S: Good morning, Miss …

用中文或动作帮助学生回忆、理解。

二、激趣导入

Step 2 Presentation and drill

1.T: Hello, boys and girls.

I am your English teacher. I am Miss …

用动作帮助写生回忆、巩固“I am …”的意义。

2.T: Today we’ll learn Unit 1 “How are you?”

板书课题及主题句。带读单词“unit”、“one”.

会话教学先教单词fine.

教师指着自己对学生说:I’m fine today.

用表情来表示出自己今天很好(指身体)。

并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。3.教师反复带读fine一词并检查学生的发音.

三、探究合作

4.教师和一个学生打招呼:Hello, how are you? 然后指着黑板上fine一词,启发学生回答:I’m fine, thanks

或I’m fine, thank you.

5. 教师再和另一位学生重复刚才的会话.

6. 让一个学生向老师打招呼并问候,

如: S: Hello, Miss…

How are you?

T: Fine ,thanks.

教师接着问候学生:How are you启发学生回答,

同时教I’m fine, thank you.

7. 教师把very well.写在黑板上.

解释very well意思是身体好.

8. 教师带读very well ,并检查学生发音.

9. 师生之间进行打招呼问候,如

T: Morning, boys and girls.

Ss: Morning, Mr. Zhang. How are you?

T: Fine, thanks. How are you?

Ss: Very well, thank you.

10. 同桌两人或前后两人进行会话练习.

11. 听会话录音,模仿语音语调。

T: Hello, I’m Miss …

放慢速度,强调口型,帮助学生理解“How are you?”并能根据自身实际情况估出回答。

12.听课文A部分录音,跟读。

四、快乐拓展

Step 3 Practice

游戏——A little actor

准备一个纸盒,装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming

等人名的纸条。学生抽中谁,就扮演谁,进行角色表演。

游戏——Dragon game

Step 4 Consolidation

创设情境,自由会话。