14. 差别ppt课件教学实录

学科新课程开放式教学活动方案

授课

年级

课题

四年级

学科

语文

课型

精读

任课

教师

授课

时间

赵洪蕊

14 差别

课时

2

当今社会充满竞争，也充满了机遇。我们应学会如何增长自己的智慧和才干，应对竞争，把握机遇。《差别》讲了一个普通而又意味深长的小故事：两个年轻人同在一家店铺工作，一个能够创造性地为老板做事，得到重用；另一个不能灵活地处理问题，得不到重视。从中我们可以获得做人处事的启教材分析

示。

文章结构严谨，丝丝入扣，具有较强的逻辑性。作者运用对比的手法，凸显了两个年轻人不同的性格特征和办事风格，很好地表现了“差别”的主题。

引导学生将自己对课文的理解转化成语言、动作，在活泼轻松的形式中，学生分析

设计理念

内化语言，引发思考。

学文和实际生活相结合，进一步自悟，领会文章的内涵，明白哲理。

知识与技能：

1．学会书写6个生字。

2．正确、流利、有感情地朗诵课文。

3．分角色表演故事，注意发挥想象，合情合理地补充人物对话。

4．学习作者以小见大的表达方式，注意观察生活小事，通过生活细节表现人物性格或生活哲理。

过程与方法：

1.针对题目提出质疑，小组讨论存疑问题，全班交流。

教学目标

2.利用复述故事的形式整体把握课文内容。

3.由相同到不同，最终找出两人之间真正的差别，把握人物特点。

4.学文和实际生活相结合，进一步自悟，领会文章的内涵，明白哲理。

5.利用角色表演，引导学生将自己对课文的理解转化成语言、动作，在活泼轻松的形式中，内化语言，引发思考。

情感、态度与价值观：

理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神。广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高解决问题的能力。

教学重点

归纳总结阿诺德和布鲁诺之间的“差别”，交流自己从课文中得到的启示，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路。

归纳总结阿诺德和布鲁诺之间的“差别”，交流自己从课文中得到的启示，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路。

学习作者以小见大的表达方式，注意观察生活小事，通过生活细节表现人物性格或生活哲理。

教学难点

教学方法

教学准备

小组合作探究

课件

学习指南

学习卡片

第一课时

教 学 过 程 设 计

教学

环节

时间

教学内容

教师

行为

（一）教师板书课题

(二) 检查生字词

（三）什么是差别

期望学

生行为

学生根据生字卡的要求小组内交流

学生交流

个性修改

一、板书2—3

课题、检分钟

查生字

词、质疑

探究

出问题

针对题目，提

（四）当你读完题目“差

别”时，脑海里会出现

哪些问题？

二、合作20-25 根据学习指教师巡视。

南（一）完成师：谁来告诉大家文中（一）

薪水不同（板书）

办事不同 （板书）

学生交流

谁和谁的差２他们的差别在什么地方？

他们的差别具体的在哪呢？学生多角度思学习卡片写的是谁和谁的差别？

１课文写的是师：薪水是什么意思？

别？

根据交流师板书

三 少 长

一 多 短

读

四总结

5

3

根据学习指师：既然我们找出了两考，并交流。

南（二）完成人做事方面这么多的差

学习卡片距，那两个人真正的差

（二）

距到底是什么呢？

师总结差距

师：老师还给大家准备一个故事请同学们快速阅读

交流，并找出依据

那在差别如此之大的情况之下，请同学谈谈这种差距呢？

全班交流

谈“以小见大”的写法

根据学习谈谈你从中明白的道理成学习卡片乐观》) （三）

完成阅读卡

到了哪些启

指南（三）完(教师出示课件《悲观与布该如何弥补从今天的学习中，你受

三课外阅

作业：每个小组搜集一篇通过小事说明大道理的文章。

14差别

板书设计

相同---不同 三 少 长

薪水 办事方法 一 多 短

教学反思

阅读卡

乐观与悲观

有一对性格迥异的双胞胎，哥哥是彻头彻尾的悲观主义者，弟弟则像个天生的乐天派。在他们8岁那年的圣诞节前夕，家里人希望改变他们极端的性格，为他们准备了不同的礼物：给哥哥的礼物是一辆崭新的自行车，给弟弟的礼物则是满满的一盒马粪。拆礼物的时候到了，所有人都等着看他们的反应。

哥哥先拆开他那个巨人的盘子，竟然哭了起来：“你们知道我不会骑自行车!而且外面还下着这么大的雪!”正当父母手忙脚乱地希望哄他高兴的时候，弟弟好奇地打开了属于他的那个盒子——房间里顿时充满了一股马粪的味道。出乎意料，弟弟欢呼了一声，然后就兴致勃勃地东张西望起来：“快告诉我，你们把马藏在哪儿了?”

快速读短文，说说你明白了什么？

学习指南（一）

1、用心读课文（3分钟）

2、完成学习卡片（一）的两个问题（2分钟）

学习指南（二）

1、认真读课文，找出学习卡片（二）的两个问题（5分钟）

2、小组交流（2分钟）

3、全班交流（5分钟）

学习卡片（一）

1、课文写的是--------和-------的差别

2、

他们的差别在什么地方？

学习卡片（二）

1、他们在薪水方面有怎样的差别？

2、他们在办事方法方面又有怎样的差别呢？请同学们多角度思考问题。

3、把你找到的句子读一读，并在小组内交流自己的感受。

学习卡片（三）

他俩真正的差距到底是什么呢？

交流各自找到的问题的依据。

生字卡片（3分钟）

薪水

牢骚

集市

几筐

诺

德

自己读一读，然后在小组内交流。