11. 锁不住的心优秀教学实录｜教案在线预览

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锁不住的心教学目标知识与技能目标：1．正确认读本课2个生字，学会书写5个生字。2．朗读诗歌，透过语言文字，体会孩子渴望到大自然中去自由自在玩耍、体验、获取知识的迫切心情。3．结合自己的学习、生活实际，理解诗歌中孩子的感情，并尝试着和自己的父母沟通、交流。过程与方法目标：通过初读、再读、细读这三个层次

资料类型：教学教案文档

所属课文：11. 锁不住的心

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2018-06-08 08:26:00

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学校：栾城区北十里铺小学

11. 锁不住的心优秀教学实录

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关键词：11. 锁不住的心优秀教学实录

正文

锁

不

住

的

心

教学目标

知识与技能目标：

1．正确认读本课2个生字，学会书写5个生字。

2．朗读诗歌，透过语言文字，体会孩子渴望到大自然中去自由自在玩耍、体验、获取知识的迫切心情。

3．结合自己的学习、生活实际，理解诗歌中孩子的感情，并尝试着和自己的父母沟通、交流。

过程与方法目标：

通过初读、再读、细读这三个层次的读书活动，使学生体会逐步深入理解课文的阅读方法，反复诵读课文，并采用多种方式展开交流，激发学生的朗读兴趣，提高学生的朗读水平。

情感态度价值观目标：

鼓励孩子到大自然中去自由自在玩耍、体验、获取知识，感受到大自然的美好。

教学重点

朗读诗歌，透过语言文字，体会孩子渴望到大自然中去自由自在玩耍、体验、获取知识的迫切心情。

教学难点

理解诗歌中孩子的感情，并尝试着和自己的父母沟通、交流。

预习作业

1．读准字音，读通课文，把易读错的字音和难写的生字记在预习本上，并想办法记住它。

2．了解课文大意，理解诗歌中孩子的感情。

3．搜集有关儿童诗的资料。

教学过程：

第一课时

一、联系实际，引入课题

师：同学们,请联系自己的生活实际想一想：平时你有没有自由自在玩耍的时间？在玩耍与学习的问题上你的父母和你有没有不同意见？你是如何表达自己的想法的？

学生畅所欲言。

（由学生的生活实际，激发学生的联想，引起对本课主题的思考。

师：看来，每个同学都有和父母沟通的方法，今天我们来学习一首诗歌，看看诗中的小朋友是如何向自己的妈妈表达自己的心声的。

教师板书课题：锁不住的心

师：“看到题目，你们想知道什么？”

学生畅所欲言。

（学生针对题目提出问题，引发学生学习本文的动机，产生阅读期待。）

二、初读课文，检查预习情况

1．小组读课文

课前我们已经预习了这篇课文，下面我们按预习要求，在小组中检查预习结果。

呈现小组检查预习要求：

A读准字音，读通课文。

B把易错的字、不理解的字词和你喜欢的词语写在小本本上。小组解决不了的问老师。

学生自己在小组中读课文。

2．交流易错的字。

教师针对存在的共性问题在全班强调。

强化指导易错字：

（1）文中读错的字。

（2）教师预设的易错字。

三、默读课文，思考：你认为文中的我是个怎样的孩子？

关于本教案的常见问题

Q：11. 锁不住的心优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11. 锁不住的心》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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