演唱 放牛山歌优质课一等奖

放牛山歌

教学目标：

1.通过本课的学习，感受音乐表现的农家儿童劳动的场景。

2.用四川话演唱歌曲，表达自己对家乡的热爱。

教学重难点：

1.练习二分、四分等节奏型。

2.用四川话演唱歌曲。

教学过程：

一、导入

1.教师出示PPT，学生读歌曲标题。

问：你在标题中读出了哪些信息？

生：是放牛的时候唱的歌。

生：是在山上唱的歌。

2.介绍山歌。

山歌是是中国民歌的基本体裁之一。流传于高原、山区、丘陵地区，人们在行路、砍柴、放牧、割草或民间歌会上为了自娱自乐而唱的节奏自由、旋律悠长的民歌。

二、学习歌曲

1.初听歌曲

师：我们来听一听这首山歌，想一想它是哪个地方的民歌？

学生聆听歌曲并思考回答问题。

生：四川。

师：你是从哪里听出来的呢？

生：歌词里面有很多四川话。

师：对，还有呢？

生：题目下面写了四川儿歌。

2.介绍四川地域特点。

师：是的，这是一首四川的民歌，我们来看看四川的地形地貌图。

出示PPT 师介绍四川的地貌特点：这是四川的地形地貌图，绿色的部分就表示山峰，颜色越深就表示山越高。我们可以看到地图上有很多的绿色，就说明四川有很多的山。我们知道四川有哪些山呢？

生：青城山、峨眉山、四姑娘山、窦团山等等。

师：是的，除此之外，还有很多大大小小的山。

3.体会歌曲风格。

师：人们在山间劳作的时候，心情愉悦舒畅，情不自禁地演唱起山歌。

师：大家想一想，我们在山上唱歌的时候，我们的音调会变得怎样呢？

生：音调变高。

师：为什么呢？

生：因为有回声、因为对面有人……

师：是的，因为人们想要把歌唱给对面的人听，因此音调就会变高，声音就会传得越远。

师：让我们用高亢的声调来演唱这首歌曲。现在请再次聆听歌曲，看一看这首歌曲的歌词和其他的歌曲有什么不同。

复听歌曲。

生：这首歌曲的歌词里面有括号，括号里面也有歌词。

师：是的，括号里面的歌词叫衬词。衬词是在民歌的歌词中，除直接表现歌曲内容的正词外，为完整表现歌曲而穿插的一些由语气词、形声词、谐音词等词语。

师：衬词大都与正词没有直接关联，甚至很多还是无意可解的词语，但一经和正词配曲歌唱，成为一首完整的歌曲时，衬词就表现出鲜明的情感。

师：如果没有衬词，我们的歌曲会变成什么样呢？请听杨老师来唱一唱。

老师去衬词演唱歌曲。

生：就不像是山歌了。

师：对，就没有山歌的特点了，因此，衬词也是歌曲不可分割的部分。

4.学唱歌曲。

师：让我们再次聆听歌曲，想一想旋律有什么需要我们注意的？

再次聆听歌曲。

生：这首歌曲里面有附点。

师：是的，这首歌曲里面有很多的附点，让我们来练习一下。

练习有附点的句子。

生：有些音符下面有减时线。

师引导学生观察：有些音符下面有一根减时线，有些音符下面有两根减时线。那么它们怎么念呢？

板书：X — X XX XXXX 复习二分音符、四分音符、八分音符并学习十六分音符

师：我现在要增加难度了，看谁能念出来这个节奏型。

X XX X.X 同桌相互讨论，并展示讨论结果。

师：现在我们来一起练习一下这首歌曲的节奏型。

师生共同划拍并念节奏型。

师：现在我们来带着节奏一起演唱歌曲。

学生聆听歌曲范唱并关注歌曲节奏型。

学生自评与老师评价学生演唱情况。

根据学生演唱情况练习歌曲难点。

如：第二句节奏型比较密集的地方等等。

6.体验歌曲特点。

师：同学们，刚才有小朋友说这首歌曲是四川歌曲。我们是哪个地方的人？

生：四川人。

师：好，那我们就用四川话来念一下这首歌曲的歌词。想一下，四川话有哪些字和普通话有明显的不同？

生用四川话念歌词，并说出四川话个别字音与普通话的不同。（如：哥、个、北以及不区分平翘舌等特点）

师：那我们用四川话来唱这首歌曲。

生用四川话演唱，感受山歌的特点。

三、小结

师：山里的孩子爱生活，我们也要用歌声表达自己对家乡、对生活的热爱。