有朋友真好第二课时 公开课

《有朋友真好》教学设计

赣州市于都县贡江镇迳坑小学 汤根容

活动目标：

1、引导学生领悟同学之间应该和睦相处，朋友是维持一个人心理健康的维生素。

2、明白朋友之间需要多点理解与宽容，多点尊重和信任，要以诚待人、乐于助人等。

活动时间：一课时

活动准备：课件、友谊卡

活动对象：四年级

导语：同学们，见到你们好开心。欢迎我来跟你们一起学习吗？谢谢大家的笑脸。这里，何老师想为大家点首歌，相信你们会喜欢的。

播放音乐：毛阿敏的《永远是朋友》

师：同学们，知道这首歌的歌名吗？对，歌名是《永远是朋友》。这首歌是一首老歌，是二十世纪的一首经典歌曲。你们听清楚了里面的歌词吗？谁来说说，哪怕一句也行。（而后再出示歌词，快速浏览，为后面学习铺垫。）

今天这节课，咱们就一起来聊聊如何交朋友，怎样才能成为真正的朋友。板书：朋友

二、心理聚焦

首先，请大家观看两个情境画面：

（一）、出示第二张课件中的文字：阳阳是学校播音员。第二节课后，他要向全校广播一项重要通知，由于走路太急，把丹妮新买的笔盒撞到了地上。笔盒摔坏了，里面的铅笔、钢笔、橡皮、直尺等散落一地。

活动体验：请大家两两组合，一个扮演阳阳，一个扮演丹妮。互动看看：这两个人物接下来会怎样做，他们会说些什么？

学生自主互动时间大约给2分钟。

找代表到台前表演。师生评议后，老师再出示该课件中的画面。引导学生一起品悟图中两位小主人公的做法。

（二）、出示第三张课件：

老师画外音：上午考试，蓉蓉不会默写古诗，于是她偷偷地翻看书本抄袭，这一幕恰好被同桌丹丹看见了。

引语：请大家结合图画，想想看她们现在在干什么？想想她们之间又会聊些什么呢？

师小结：人与人之间都应该多替别人着想，多点理解，多点宽容，这样你才会收获友谊，拥有朋友。（板书：理解、宽容）

三、议议说说

过渡语：可是下面这位小朋友的做法你认可吗？

（课件出示讨论话题）：

1、考试进行中，惠惠的钢笔写不出字了，同桌东东有两支笔，他为了超过惠惠的分数，不肯把笔借给惠惠用。东东的做法对吗？为什么？（板书：乐于助人、以诚待人）

你们想对东东说些什么？

2、拓展延伸:生活中，我们之间也会互相帮助。回忆一下，有哪些同学帮助过你，你又帮助过谁呢？大胆说说。

同学们经常帮助我，如

我也帮助过同学，如

师小结：生活中，学习中，你帮我，我帮你，只要心中常有爱，快乐幸福也就无处不在。

四、想想辨辨

自习课上，强强想招引同桌伟伟说话，伟伟不理睬他。他不时对伟伟做怪相，逗得周围同学发笑，后来又动手拉扯伟伟，伟伟气极了。

伟伟采取的做法可能是：

A、伟伟狠狠地打了强强一拳。

B、伟伟认真做作业，就是不理睬强强。

C、伟伟控制住自己的情绪，耐心说服强强要遵守课堂纪律，不要影响别人学习，并答应下课再与他玩和交谈。

你同意伟伟的哪种做法？为什么？（板书：尊重、信任）

此时的你可有什么话对强强说？

师小结：其实啊，这些都是我们在生活中学习上经常会遇到的小事，可是这些小事如果处理不好，往往就会影响到我们的心情，甚至会影响到同学之间的友情。

五、游戏互动

让我们一起做个游戏放松一下,

1、请拿出友谊卡（课前提前发放），写下你想对朋友说的话，可以是一个词，可以是一句话，可以是一首诗，还可以是自己喜欢的名言……送到你的朋友手中。

2、谁愿意把你收到的卡片与大家分享。

（可先找人读读，再挑选几个写得好的粘贴到黑板上。）

预设：这位同学写得很实在：“希望咱俩永远是好朋友” ！哦，有位同学写的是唐代王勃的一句诗，“海内存知已，天涯若比邻”。还有同学写了自己的

肺腑之言：“青青，原谅我以前的不是，我真的好想和你做朋友，你愿意吗？”……

六、结束语：

“颜回很守信用，但不懂得变通；子贡聪明，但他不够谦虚；子路很勇敢，但宽厚、忍让方面仍待学习；子张处事谨慎，为人严肃，可是旁人却不容易亲近他。”这是我们北师大版四年级语文教材《孔子和学生》中的一段话。它就是要告诉我们：每个人哪，都有优点与缺点。我们要善于去发现别人的优点，要敢于去面对自己的缺点，多点理解与宽容，多些尊重与信任，乐于助人，以诚待人，这样我们将会拥有更多更好的朋友。有朋友真好！

完善板书：有

七、延伸课外：

积累有关友谊的名人名言。（课件出示）

1、不论是多情诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友谊

。

——普希金

2、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。

——爱因斯坦

3、益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便（pián）佞（nìng)，损矣。

——孔子