27. 再寄小读者课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《再寄小读者》教学设计教学目标:1、正确认读本课四个生字,学会六个生字。2、默读课文。正确、流利、有感情的朗读课文。3、了解通讯这种文体。了解作者在这篇通讯中与小读者们谈了哪些内容。4、着重体会课文中表达的冰心热爱儿童、热爱生活的情感。5、课外选读冰心的《寄小读者》系列作品。教学重点:1、默读课文。

资料类型：教学教案文档

所属课文：27. 再寄小读者

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2018-03-28 08:47:00

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学校：复兴区人民小学

27. 再寄小读者课件配套优秀公开课教案设计

未知

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关键词：27. 再寄小读者课件配套优秀公开课教案设计

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《再寄小读者》教学设计

教学目标:

1、正确认读本课四个生字,学会六个生字。

2、默读课文。正确、流利、有感情的朗读课文。

3、了解通讯这种文体。了解作者在这篇通讯中与小读者们谈了哪些内容。

4、着重体会课文中表达的冰心热爱儿童、热爱生活的情感。

5、课外选读冰心的《寄小读者》系列作品。

教学重点:

1、默读课文。正确、流利、有感情的朗读课文。

2、了解通讯这种文体。了解作者在这篇通讯中与小读者们谈了哪些内容。

教学难点:

着重体会课文中表达的冰心热爱儿童、热爱生活的情感。

教学时间:二课时。

教学过程:

一、继续交流有关冰心的材料,要突出冰心的文学创作中的“母爱、儿童、自然”这三大主题,突出冰心的仁爱思想。

2、创设倾听意识,将学生带入与作家对话、交流的阅读心态中。

师引导学生了解:本篇通讯,都是以小朋友为写作对象的,如同与孩子们面对面的交谈。

二、朗读课文,了解作者要表达的主要意思。

1、师配乐范读,让学生了解主要内容。

提出听读的要求:

(1)冰心在这篇通讯中向小朋友们谈了几方面的内容?

(2)或者转换一种角度:你通过读这篇通讯,了解到冰心奶奶在告诉小朋友什么?

2、交流问题,学生边读边找,将作者谈到的内容进行归纳。

三、品词析句,体会作者内心的情感。

1、思考:作者在这篇通讯中表达了怎样的情感?

教师引导学生用文本中的具体的词句来说明自己的感受。

(第一、二部分可以看出冰心是很爱孩子的;第三部分可以感受到冰心是很热爱生活的,而且对祖国有着深深的爱。)

2、加强读中感悟。

教师进行朗读指导,强化“角色意识”:读的同学带着“作者”的情感去读,听的同学以“听众”的心态去“倾听”。

四、精读,走进作家的内心世界。

五、依托文本进行适当的拓展,引导学生开展课外阅读。

1、“再次”给小朋友们写通讯,那么,第一次写是什么时候?

2、介绍冰心写作《寄小读者》、《再寄小读者》和《三寄小读者》的历史时期和简单情况,布置有条件的学生进行阅读。

关于本教案的常见问题

Q：27. 再寄小读者课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《27. 再寄小读者》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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