老师领进门教学创新设计

《老师领进门》教案设计

设计理念:

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。但在现实的教学中,我们语文老师越来越偏向于将语文应试化、机械化,只知道语文有字词句段,只讲语文的方法和作用,忘记了语文的诗情画意、忘记了语文的深沉底蕴,忘记了语文也有文学艺术。读罢《老师领进门》这一课,自己也受益匪浅,深深感到课文中作者隐匿于语言文字深处的感情必须通过朗读、感悟使情感真正地在孩子的心中流淌。

教学目标:1、理解课文内容,体会作者对小学老师的深深感激之情。

2、理解识记重点字词。

3、通过具体的语言文字感受田老师的形象,能说出田老师是怎样一个老师,说说作者是通过哪些语言文字表达出对老师尊敬爱戴之情的。

4、摘录描写“我”听课文入神的词句和尊敬老师的词句。

教学重点:文章人物形象鲜明,田老师循循善诱、博学多才,而且善于教学,深受学生喜爱,让学生充分感知田老师的形象。

教学难点:引导学生结合课文内容,理解含义深刻的句子,体会作者对老师的感谢之情。

教学过程:

一、引入课题,介绍作者

1、出示课题:老师领进门

同学们,所谓“师者,传道受业解惑也。”老师经常用人类心灵的工程师、燃烧自己点亮别人的红烛、默默耕耘的花园园丁。自古以来,老师就一直被人们所赞美,你还

知道哪些赞美老师的诗词或名人名言吗?

(春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐

落红不是无情物,化作春泥更护花。——龚自珍

师者,所以传道,授业,解惑也。——韩愈

教师是人类灵魂的工程师。——斯大林)

今天我们就来走近这样一位平凡而伟大的老师,感受他如沐春风般的语言、体会他如临春雨般的课堂。

2、介绍作者

本文的作者是刘绍棠,是13岁开始发表作品,15岁成名,被誉为“神童”作家。作品主要有短篇小说集《中秋节》和长篇小说《运河的桨声》《春草》、《狼烟》中篇小说《蒲柳人家》、《花街》等四十余部。

3、引出田老师

作者后来成为一位有名的大作家,他却对一个普通的乡村私塾老师念念不忘,这是为什么呢?请大家打开书本自由读课文。说一说,读完文章你觉得田老师是一个怎样的老师?

(如:在“我”心中田老师是一个值得尊敬、循循善诱、文笔口才很好、有丰富想象力的好老师。)

今天我们就去听一堂田老师的课,感受他的独特魅力吧!

二、细读课文,感受文中情感

1、作家刘绍棠走在家乡的路上偶遇阔别40年的老师时心中除了那份激动更多的是? (学生:尊敬、感激)

是的,“我”感谢老师的教育、培养。那为什么他会如此感激田老师呢?你能用文中的

一句话来回答吗?

出示句子:我仍然像40年前的一年级小学生那样……播下文学的种子。

3、你觉得为什么田老师会在作者幼小的心灵中播下文学的种子呢?田老师的课堂到底有什么特别之处呢?

(每讲一课,都会讲一个引人入胜的故事,作者在田老师门下受业四年,听了上千个故事,有如春雨点点入地。)

4、文章举了一个田老师讲故事的例子,是这首小诗。

出示小诗:一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花。

①来,我们一起有感情地朗读这首小诗。

②这样一首简单的小诗,田老师编成生动有趣的小故事,你能给大家讲讲吗?

③读故事内容。有几处儿化音,是北方人讲话的特点,要读出韵味。你能找出来这些儿化音吗?试着读一下。

(衣襟儿小喜神儿娘儿俩点数儿)

5、除了学会了小诗,你还能从田老师的这首小诗里体会到什么道理吗?

(前人种花,后人欣赏,要把好的东西留给大家;教给我做人的道理:听从大人的正确教导。)

小结:简简单单的一首诗,在田老师的口中却成了一幅美丽的乡村田园美景、一则有趣好玩的小故事、一个教你做人的道理。在这堂课上,你又岂止是学到了一首小诗呢?这样的创造怎能不使我们对文学产生浓厚的兴趣呢?怎能让人不对田老师产生敬佩爱戴之情呢?

6、师:文中还有哪些地方也可看出田老师讲课讲的娓娓动听呢?注意作者的神态、动作描写。

(我听得入迷,恍如身临其境。田老师戛然而止,我却仍在发呆,直到同桌捅了我一下,我才惊醒。)

“戛然而止”什么意思?“发呆”、“惊醒”是怎样状态?说明什么?

(说明当时听故事很入迷,老师把简单的东西讲成含有文化的内容,使我从小产生对文学的兴趣。)

7、田老师编故事、讲故事可以说是“天下一绝”,你能用课文中的三个成语来形容一下吗?

(娓娓动听、身临其境、引人入胜)

8、在作者心里,田老师是伟大的,像魔术师一样,但老师却说……

(出示句子:这不过是无心插柳柳成荫罢了。)

问:由此你又能看出田老师身上怎样的品质呢?

(谦虚、不居功自傲)

问:“无心插柳柳成荫。”这句话原意是什么意思?田老师说这句话又是什么意思?

①没有刻意地而是随意地插下柳枝,却没有想到长成了浓密的柳树林。

②田老师并没有刻意培养作者,只是一样用心地教,但由于刘绍棠自身的努力与投入,成了一名有名的作家。

问:结合我们的课题,理解一下田老师话的含义,有一句俗语说的好——老师领进门……(修行在个人)

老师总结:老师对每个人都是一样的教导,一个人的成功除了要老师的教导帮助,自己的努力也是非常重要的。

三、情感拓展

在田老师润物无声的培育下,刘绍棠成长成为一名大作家,由此可见老师在我们人

生旅途中的重要性。你的记忆里,印象最深刻的老师是谁?他给你留下什么影响?你想对他说什么?和你的小组讨论一下吧!

四、课堂小结

老师是人类心灵的工程师,是我们值得尊敬的人,我们民族也自古以来都有尊师重道的传统美德,希望大家以后都能尊敬自己的老师。当然,老师也会学习课文中的田老师,做一个循循善诱、有趣生动的老师,希望我们师生可以共同进步、和谐共处!五、作业

作文《我最……的老师》

你应该遇到过很多老师吧,他们给你留下了什么深刻的印象,回忆一下有关于老师的形象、特点,把你对他的感情写下来吧!