11.1 反比例函数PPT配套教学设计内容

课题

学习目标

学习重点

学习难点

11.1反比例函数

1、理解反比例函数的概念，会求比例系数。

2、感受反比例函数是刻画世界数量关系的一种有效模型，

能够列出实际问题中的反比例函数关系. 理解反比例函数的概念。

自主

空间

感受反比例函数是刻画世界数量关系的一种有效模型.

教学流程

思考：用函数关系式表示下列问题中两个变量之间的关系：

（1）

一个面积为6400m2的长方形的长a(m)随宽b(m)的变化而变化；

（2）

某银行为资助某社会福利厂，提供了20万元的无息贷款，该厂的平均还款额y（万元）随还款年限x（年）的变化而变化；

（3）

游泳池的容积为5000 m3，向池内注水，注满水所需时间t(h)随注水速度v(m3/h)的变化而变化；

（4）

实数m与n的积为-200，m随m的变化而变化。

一、

新知探究：

活动一：

汽车从南京出发开往连云港（全程约为300km），全程所用的时间t(h)随速度v(km/h)的变化而变化. 300（1）你能用含有v的代数式表示t吗？

t v（2）利用（1）中的关系式完成下表：

v/(km/h60 80 90 100 120 预

习

导

航

合

作

t/h

探

随着速度的变化，全程所用的时间发生怎样的变化？

究

速度变大，时间减小；速度变小，时间增大。

（3）速度v是时间t的函数吗？为什么？

活动二：

（1）利函数关系式表示下列问题中的两个变量之间的关系：

①一个面积为6400㎡的长方形的长a(m)随宽b(m)的变化而变化；

6400 函数关系式a

b

②某银行为资助某社会福利厂，提供了20万元的无息贷款，该厂的

平均年还款额y(万元)随还款年限x(年)的变化而变化；

20函数关系式y

x③实数m与n的积为-200，m 随n的变化而变化；

200mn

函数关系式④一名工人加工80个零件的时间y（h）随该工人每小时能加工零件个数x(个/小时)的变化而变化. 函数关系80yx

式

（2）交流：

64002020080ymyb、x、n、x具有什么函数关系式：共同特征？w

kyx（k为常数，k≠0）的函数称为

定义： 一般地，形如a反比例函数，其中x是自变量，y是函数，k是比例系数. 追问：指出上述4个反比例函数的比例系数。

二、

例题分析： 例1、下列关系中的y是x的反比例函数吗？如果是，比例系数k是多少？

41yyx；2x； （1）（2）（3）y1x；

xy2

（4）xy1；（5）2y11x

（6）y3x；（7）三、

展示交流：

|a|2y(a1)x 1、已知函数是反比例函数，求a的值

2、若y与x成反比例，且x=-3时，y=7,则y与x的函数关系式是 3、下列哪些关系中的y是x的反比例函数？如果是，比例系数是多少？

22 （1）y=x (2)y= (3)xy+2=0 (4)xy=0 33x 4、已知y-3与x+2 成反比例，且x=2时，y=7,求（1）y与x的函数关

系式。（2）求y=5时，x的值。

四、

提炼总结：

由实际应用的反比例关系，认识了反比例函数，并理解其中K的意义及函数概念的本质，学会求简单的反比例函数关系式的方法。反比例函数与正比例函数类似，要研究其图像和性质，下一节课开始学习它的图像和性质。

2211、在函数y＝

－1，y＝

，y＝x－1，y＝

中，y是x的反xx+12x比例函数的有

个

2、下列哪些关系式中的y是x的反比例函数？如果是，比例系数是多少？

34（1）y＝x； （2）y＝； （3）xy-2＝0；

5x4当

3、若y与x成反比例，且x=-3时，y=7,则y与x的函数关堂

系式是 。

达

4、已知y-3与x+2 成反比例，且x=2时，y=7,求（1）y与标

x的函数关系式。（2）求y=5时，x的值。

5、写出下列问题中两个变量之间的函数关系式，并判断其是否为反比例函数. 如果是，指出比例系数k的值. （1）底边为5cm的三角形的面积y（cm2）随底边上的高x（cm）的变化而变化；

（2）某村有耕地面积200ha，人均占有耕地面积y（ha）随人口数量x（人）的变化而变化；

学习反思：由实际应用，不能认识了反比例函数，其中K的意义及函数概念的本质，求简单的反比例函数关系式的方法不能准确掌握。反比例函数与正比例函数类似有一点坐标，要研究其图像和性质，下一节课开始学习它的图像和性质。数形结合的数学思想方法