认识11—20各数ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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11-20各数的认识木耳中心校李作富教学内容：67-68页例4例5，以及课堂活动。教学目的：1、进一步认识20以内数的顺序和大小。2、通过观察、动手操作、合作交流等方式培养学生探索新知的能力。3、渗透实践第一的启蒙教育。教学重难点：1、知道这些数的顺序和大小 2、实际应用教学过程：一、复习1、师：昨

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所属课文：认识11—20各数

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学校：重庆市渝北区木耳中心小学校

认识11—20各数ppt配套的教学设计方案

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关键词：认识11—20各数ppt配套的教学设计方案

正文

11-20各数的认识

木耳中心校

李作富

教学内容：67-68页例4例5，以及课堂活动。

教学目的：

1、进一步认识20以内数的顺序和大小。

2、通过观察、动手操作、合作交流等方式培养学生探索新知的能力。

3、渗透实践第一的启蒙教育。

教学重难点：

1、知道这些数的顺序和大小

2、实际应用

教学过程：

一、复习

1、师：昨天我们学习了新的知识——数位（拿出计数器）。右边第一位是什么位，第二位是什么位？

生：……

2、出示卡片11——20各数

看卡片说数的组成

并用计数器表示。

一个十

6个一；

1个十

9个一；

一个十 3个一

；

1个十 4个一

；

1个十

7个一；

……

二、新授

1、教学例4：填一填，算一算。

⑴课件演示，教师巡视，指导。

师：十位上放几捆小棒？（1捆）表示……？（一个十）

师：个位上放几根小棒？（6根）表示几个一？（6个一）

师：一个十和6个一组成16。

谁能用算式表示？

生：10+6=16。

⑵读、数19。

师：19的组成？

一个十

9个一

19 算式：10+9=19 ⑶算一算。展示台展示。

2、教学例5在游戏中体验数序和大小。

⑴出示直尺图

⑵拿出自己的小直尺，从0数到10，从10数到0，从11数到20，从20数到0 提问：10后面是几？11后面是几？...... 12比14大还是小？比19多1的数是几？比20小1的数是几？...... 三、课堂活动

1.游戏

拿出准备好的卡片10和其它的1－9数字卡片。

教师示范，学生抢答。

同桌做游戏，两人配合完成。

2.摆一摆

同桌合作摆小棒。

3.生活中哪些地方用到了11－20中的数？

四、课堂小结

今天我们学习了11－20各数的哪些知识？

板书设计

20以内数的顺序以及比较大小

一个十

6个一

一个十

9个一

10+6=16

10+9=19

关于本教案的常见问题

Q：认识11—20各数ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识11—20各数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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