32 当炸弹在身边响起多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

《当炸弹在身边响起》教学设计(第二课时)丹霞镇水塘小学:赵凤云教学目标:1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、抓住描写***神态、语言、动作的语句,体会***在炸弹响起时,仍然沉着镇定,幽默风趣,谈笑风生的品质。教学重难点:1、抓住描写***神态、语言、动作的语句,体会***在炸弹响起时,仍然沉着镇

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所属课文：32 当炸弹在身边响起

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2018-06-07 17:47:00

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学校：盘州市丹霞镇水塘小学

32 当炸弹在身边响起多媒体教学设计及其点评

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关键词：32 当炸弹在身边响起多媒体教学设计及其点评

正文

《当炸弹在身边响起》教学设计(第二课时)

丹霞镇水塘小学:赵凤云教学目标:

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、抓住描写***神态、语言、动作的语句,体会***在炸弹响起时,仍然沉着镇定,幽默风趣,谈笑风生的品质。

教学重难点:

1、抓住描写***神态、语言、动作的语句,体会***在炸弹响起时,仍然沉着镇定,幽默风趣,谈笑风生的品质。

2、有感情的朗读课文。

教学过程:

一、复习导入

出示PPT课件,游戏的方式检查上节课生字学习的情况。

二、学习新课,体会人物品质

1、学生再读课文,完成自读提示上的问题。

教师出示自读提示:

(1)课文中敌人几次在***身边扔炸弹?每一次是怎样的,请在文中划出来

2、根据学生的回答,引导学生品读,体会环境的恶劣。

3、再出示第二个问题。

(2)、面对敌人的疯狂轰炸,***的神态、语言、动作是怎样的?

请同学们在文中勾画出相关语句。

(3)、同桌讨论:从这些句子中,你体会到了什么?

4、同桌交流。(自己画出的句子,读给同桌听,并说说你体会到什么。)

5、全班交流。

学生自由发言,(想说描写神态的部分就说描写神态部分,想说动作部分就说动作,想说语言就说语言部分),不限制学生的发言,根据学生的发言引导学生朗读,读中感悟,体会***在炸弹响起时的镇定自若,幽默风趣,谈笑风生的品质。

三、拓展

今天,我们一起领略了一代领袖***的风采,你想对他说点什么?先说一说,再写一写。

四、总结

这节课,我们一起学习了32课《当炸弹在身边响起》,领略了伟大领袖***在危险面前,依然能镇定自若,幽默风趣,谈笑风生的崇高品质。

五、板书设计

32课《当炸弹在身边响起》

***

镇定自若幽默风趣谈笑风生

关于本教案的常见问题

Q：32 当炸弹在身边响起多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《32 当炸弹在身边响起》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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