23 朱德和母亲获奖说课稿

课时目标

1.学习重点词句,通过有感情地朗读课文.体会朱德同志与母亲之间血浓于水的真挚情感,体会朱德同志献身革命、忠于党、忠于人民的高尚品质。

2.拓展延伸,写一件自己帮亲人做过的力所能及的事。

教学过程

一、谈话导入,激发兴趣

1、课件出示这段话:“母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员。我用什么来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,使母亲和同样生活着的人能够过着快乐的生活。这是我能做到的,一定能做到的。”学生齐读这段话。

2、提示:“母亲”是平凡的,是中国千百万劳动人民中的一员,但在朱德的心目中,“母亲”却给予了他深恩。

3、导入:朱德的母亲到底是一个怎样的人?让我们继续学习课文。

二、品读词句,感悟形象

1、感受朱德母亲的形象(板书:朱德母亲)。

(1)学生自由读第1自然段。引导:从这电话中,你们体会到了什么?学生交流汇报。

预测:朱德的母亲非常勤劳。(板书:勤劳)

(2)引导:朱德的母亲每天都要做些什么?学生朗读“总....... 先...... 再……还要……甚至……”这些词句,边督边想象,体会朱德母亲的勤劳。(3)提示:朱德的父母共生育了13个孩子,由于贫穷,只养活了8个,朱德在兄弟姐妹中排行老四,,在兄弟中排行老三。朱德家庭成员多,农活繁杂负担很重,所以母亲必须日夜操劳。

(4)齐读第1自然段。

(5)过渡:文中像这样表现母亲勤劳的地方,还有很多,请找出来,读一读。

(6)学生默读课文,交流展示有关句子,如:“母亲做完了全家的饭,刚刚收拾好厨房,又忙着在月光下晾谷子,直到深夜还没休息。”我们可从这句话中体会母亲的勤劳。

(7)引导:文中的母亲除了勤劳,还具有什么样的品质?学生交流汇报。教师出示相关句子,学生朗读体会。

(8)突然母亲发现水缸里的水用光了。但时间已经很晚,母亲怕惊动大家,打算第二天一早再去挑水。”从这句话我们可以体会到母亲对家人的体贴和关爱,以及她的普良。(板书:善良)

(9)出示:母亲看到朱德小小年纪,样样都和自己抢着做,非常心疼,常常拉着他的手,责怪地说:“你上学已经很累了,小孩子家,出去和同学一起玩玩吧。别替我干活了!”

①引导:朱德帮助母亲干活,他的母亲为什么还要责怪他呢?

②学生讨论交流。提示:朱德这时候不过八九岁,怎么能像大人一样干活呢?母亲是生气了;也许,母亲看到孩子年纪虽小但非常懂事,会有些高兴;不过,母亲责怪之中更多的是心疼和关爱;也许,母亲会感到自己没有照顾好一大家子人,却

让小小年纪的朱德帮忙操持,会有些心酸.....

③有感情地朗读母亲的这番话,体会她的善良和对子女的关爱。

(10)小结:母亲非常勤劳,非常善良,对子女也非常关爱。在当时的中国,千百万劳动妇女都具有这些优秀的品质。所以朱德说,母亲个平凡的人,她只是中国于百万劳动人民中的一员。

2.感受朱德的形象(板书:朱德)。

(1)引导:母亲这样勤劳,这样关爱自己的儿女;那么朱德当然不会袖手旁观,漠视不管,

那朱德是怎样做的呢?

(2)学生默读课文,读读相关语句进行

体会。

(3)引导:朱德为什么要“悄悄地”放下书包?他又为什么“默默地”去挑水、放牛?在母亲疼爱的责怪后,朱德为什么总是“笑笑”又“继续帮母亲忙这忙那”?为什么凡事他都要“抢着做”,还要“抢”在母亲前头完成?学生讨论交流,体会朱德对母亲的关心、体贴。

(4)引导:朱德起早挑水的事最感人。请想象一下,朱德年纪小,他是如何克服力气小、山路坎坷、天不亮等困难的?学生展开想象说一说。提示:他半夜爬起来,每次挑少一些,多挑几次;山路不好走,他就咬牙坚持。学生通过朗读相关语句,体会朱德的勤劳以及对母亲的关心、体贴。

(5)追问:朱德悄悄做事、抢着做事的时候,他的母亲在干什么?学生交流汇报,预测:放学回家时,母亲在灶前汗流满面地煮饭;农忙时,母亲在田里劳动;深夜时,母亲收拾厨房、在夜光下晾谷子。

(6)引导:为什么朱德会如此勤劳孝顺?(板书:勤劳孝顺)学生讨论交流。提示:母亲这么勤劳善良、关心体贴家人,母亲的这些品质影响(板书:影响)着朱德,所以朱德帮母亲忙这忙那,并抢在前头把事情干完。他想减轻

母亲的劳累,这就是孝顺。

(7)齐读第7自然段。提示:因为朱德从小就孝顺母亲,所以长大参加革命后,他一直惦念着母亲,常给母亲写信、寄钱,这也是孝顺的表现。

三、体会含义,感情升华

1.过渡:朱德的母亲深深地影响着朱微、她教给他战胜困难的决心,鼓励朱德走上革合的道路,使他最终成长为祖国的领袖、代馆人。但如今母亲去世了,朱德决心用什么来报

答她这份深恩(板书:报答深恩)呢?

2.出示:“我将继续尽忠于我们的民族和人民,使母亲和同样生活着的人能够过着快乐的生活。这是我能做到的,一定能做到的。"学生自由地读一读。

3.提示:朱德不仅深爱着自己的母亲,心里还装着人民,还装着党和国家。文章通过“我用什么来报答母亲的深恩呢”这个设问句,使朱德报答母亲深恩的感情上升为更博大的感情:“尽忠于我们的民族和人民,使母亲和同样生活着的人能够过着快乐的生活。”其中“能做到”“一定能做到”,态度坚决,信念明确。

4.有感情地朗读朱德在纪念母亲文章里的话。(悲痛地、坚决地)

5.拓展:此时此刻,同学们对朱德和他的母亲一定充满敬佩之情,一定有些话想对朱是或者他的母亲说,请你们将自己想说的话写在课堂练习本上,再读给大家听。

四、课堂小结

1、小结:朱德从小就是一个勤劳孝顺的孩子。很多同学在写给朱德的话中,表示要向朱

选学习,也要做一个勤劳孝顺的孩子。

2、布置作业:同学们,在家里你们可以做哪些事?回家后,同学们可以帮亲人做几件力所能及的事。在做事时,你们是否遇到了困难?又是怎样克服的?同学们可以把做这些事的过程、感受、心情等按一定的顺序写出来。

五、板书设计

23、朱德和母亲

影响报答

母亲

深恩

(勤劳善良)(勤劳孝顺)