长恨歌/白居易教学内容

《长恨歌》教学设计

一、教学目标

1、学会用“以意逆志”“知人论世”的方法鉴赏诗歌。

2、品味诗歌语言，掌握诗歌写人、抒情所采用的表现手法。

3、感受诗歌宛转动人，缠绵悱恻的艺术魅力。

4、把握《长恨歌》的主题，对统治者荒淫误国的批判，对李杨爱情的同情，同时提高学生对于复杂历史的辨别能力，激发对经典诗歌的兴趣。

二、教学重难点

1、品味作者的语言，掌握诗歌写人、抒情所采用的表现手法。

2、把握长恨歌的思想内容及主题。

三、课时安排

两课时

四、教学方法

音读、情读、研读、品读；讨论，探究；以意逆志、知人论世。

五、教学过程

1、导入

长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

——杜牧《过华清宫》

唐玄宗用他手中的权利来取悦杨贵妃，这样的做法出发点固然是为了爱，但皇帝毕竟是皇帝，他所做的一切并不仅仅是他个人的，必然要涉及到政治。这使得他们的爱情是不可能单纯的，是敌不过政治的。

2、知人论世

作者：

白居易，字乐天，号香山居士，现实主义诗人。有“诗魔”和“诗王”之称，提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。代表作《琵琶行》，有集《白氏长庆集》。一生可分为前后两个时期：

前期：二十九岁一举成进士，在仕途上一帆风顺，主要是“兼济天下”。作品以针砭时弊、反映民生疾苦的“讽喻诗”为主，如《新乐府》《秦中吟》，三十五岁写《长恨歌》。

后期：

815年因造谣中伤被贬（宰相武元衡），从此过上了“独善其身”的生活。

写作背景：

诗人与友人于马嵬驿附近的仙游山游玩，大家谈到李杨二人的爱情悲剧，纷纷感叹，诗人便写下了这首诗。

李杨二人的爱情故事：

杨贵妃受宠：

16岁

→玄宗第十四个儿子寿王李瑁的王妃

21岁→

见玄宗

为女道士

27岁

→

册为贵妃，家人沾光

37岁

→

死于马嵬

杨贵妃受宠，也恩及家人，（父亲：齐国公，母亲：凉国夫人，堂哥杨国忠：右丞相，大姐、三姐、八姐分别为韩国夫人、虢国夫人、秦国夫人）当时京城有歌谣：“生女勿酸悲

生男勿喜欢”、“男不封候女作妃

看女却为门上楣”可以看出。

李隆基早先励精图治，晚年逐渐松弛。得到杨玉环后，更是沉溺酒色，荒废朝政，手握重权的安禄山打着讨伐杨氏，以清君侧的幌子，发动了叛乱。李隆基携杨贵妃仓皇出逃四川，至陕西马嵬坡，陈玄礼等随从禁军发难，求诛杨氏兄妹，以谢天下，迫于形势，李隆基只得

命高力士缢死杨贵妃。

3、解题

问：题目“长恨歌”应作何理解？

明确：“长恨歌”就是歌长恨。“长”是时间，是感情延绵的见证，“恨”是沉重的遗憾，代表了感情的深度和痛苦的沉重。恨的含义可以根据主题定位的不同而不同。遗憾、悔恨、沉痛兼而有之。“歌”体裁之一。“长恨歌”就是长久的遗憾。

4、理清情节结构

问：诗歌是否一开始就写“长恨”？

明确：否，诗人最开始从“重色”说起并极写杨贵妃的美艳和玄宗重色。（即李杨二人如蜜月般生活。）接着写到：“安史之乱”爆发杨贵妃身死；李回长安后对杨贵妃思念的种种表现；李让道士寻找杨贵妃亡魂；道士在仙界与贵妃见面的情景。

依此可将文章分为前后两部分：第一部分：安史之乱前的唐玄宗和杨贵妃相爱。

第二部分：安史之乱后的唐玄宗和杨贵妃共恨。

5、分析人物形象

本诗中两个主要任务唐玄宗、杨贵妃有何特点？作者是如何刻画的？

唐：荒淫误国的昏君，深爱杨妃的痴心男（用典，多角度、多层次）

杨：祸国殃民的红颜，忠贞爱情的痴心女（正面描写，对比衬托，比喻）

6、探讨主题

问：这首诗歌是有哪些人在“恨”？他们“长恨”的什么呢？

明确：唐玄宗：恨杨贵妃死，被迫退位

杨贵妃：恨有情人难成眷属，被赐死

白居易：恨大唐江山因君主好色而倒塌

问：关于本诗的主题有多种说法，你认为是那种？

明确：1、爱情说

把唐玄宗当做凡人写。（白居易说过这是人间罕事。）认为此诗的前半部分中，对李、杨荒淫无度、废弃国事诚然有所讽刺和不满，但这不是主旨，全诗以大部分篇幅描写了两人的爱情遭遇，歌颂了他们之间的爱情。诗中所写的李、杨爱情，实际上已超越了历史事实而具有一定的典型意义作者通过这一爱情悲剧，歌额了人们对爱情的坚贞和专一，反映出人们对美满爱情的追求和向往。尽管李、杨身为帝王贵妃，但他们的这种爱情与人民的生活、与人民的感情是一致的。

2、讽喻说

只把唐玄宗当做皇帝写。认为此诗是借李、杨之情事，讽刺李隆基贪色误国，以致引发“安史之乱”。告诫最高统治者应引以为戒，免蹈覆辙。至于诗歌后半部分对绵绵长恨的描绘，也不是对李、杨表示同情，更不是歌颂，而是通过李隆基晚年失去一切的狼狈景象，隐晦曲折地讽刺他荒淫误国而终于苦果自尝。说明作为一个皇帝，爱美人首先要爱江山，失去江山，美人也会失去。

3、双重主题说

皇帝也是普通人。认为这首诗一方面对李、杨荒淫无度、招致祸乱作了明显讽刺，另一方面对两人的爱情悲剧及彼此间的相思赋予了深切同情，而且更偏重于后者。整首诗，自始至终贯穿着两重性，贯穿着李、杨身兼爱情悲剧的制造者与承担者之间的冲突。冲突的体现者主要是两个人物本身，而冲突的必然结果是人物的长恨。此诗的主题是复杂的，既有批判，也有歌颂。

7、拓展延伸

历来，写李杨二人爱情的诗作很多，请找找并试着品析？

例：清平调·李白

云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。

若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。

一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。

借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。

名花倾国两相欢，长得君王带笑看。

解释春风无限恨，沉香亭北倚阑干。