长恨歌/白居易国家获奖教案

单位：抚顺德才高中组别：高二年级语文组职称：二级语文教师姓名：于凯旗手机：18841311562 地址：辽宁省抚顺市东洲区依兰街26号邮编：113004 《长恨歌》白居易

《长恨歌》教学设计

教学目标：通过《长恨歌》及其他相关诗歌主题探究主题与诗人视角的关系

教学重点：探究诗歌主题和人物形象

教学难点：探究诗歌主题和人物形象

【导入】2017年，陈凯歌的电影《妖猫传》大火，又燃起了国人对盛唐文化的自豪感，其选材正是通过白居易在《长恨歌》创作时的一些经历，描绘了一幅壮阔宏大的盛唐之景。

本课，我们就来透过《长恨歌》，见证李杨的旷世之爱。

【了解创作背景】

唐玄宗李隆基与贵妃杨玉环之间的爱情悲剧，因与“安史之乱”紧相联系，有着相当严肃的政治色彩，而其情事本身之离奇、曲折，又极富传奇色彩，因而倍受历代文士的关注。

自唐至清，出现了不少以此为题材的文学作品，著名者如杜牧《过华清宫》、李商隐《马嵬》、苏轼《荔枝叹》、白朴《梧桐雨》、洪昇《长生殿》等。

白居易的《长恨歌》则是其中翘楚。

在这些文学作品中，长恨歌中对李杨爱情的描写最为详尽，为什么呢？

一方面是因为白城中考，时间跨度较近，一方面长恨歌作为长篇巨作，耗费了作者大量心血，力求详尽，不管在宏大的场面上，还是在一些细节中，都留下了大量珍贵资料。

【情节梳理】

在诗中，作者都描写了哪些具体情节？

玉环进宫，隆基宠爱：

汉皇重色思倾国……尽日君王看不足

逃难途中，玉环被杀：

渔阳鼙鼓动地来……不见玉颜空死处

乱后回京，痛思玉环：

君臣相顾尽沾衣……魂魄不曾来入梦

道士施法，寻觅玉环：

临邛道士鸿都客……梨花一枝春带雨

玉环送钗，天人永隔：

含情凝睇谢君王……此恨绵绵无绝期

【人物形象】

本是作为一首叙事诗，在人物塑造和价格，作者描写的人物形象是怎样的？

唐明皇：“汉皇重色思倾国”——点明其好色

从“求不得”到“夜专夜”，从“不早朝”到“看不足”——表现其贪色荒政

马嵬坡兵变贵妃陨命之后，诗人极力刻画人物内心中揪心的恨。

杨贵妃：不仅是个“回眸一笑百媚生”的倾国美人，还是个重情重义、忠贞不渝的可敬可佩的女子。

【主题探究】

事物是多方面的，自然起反应的，主题也绝不是单一化的，诗歌表现了哪些主题？

讽喻主题

通过对唐明皇和杨贵妃情爱的描写，对唐玄宗的荒淫误国进行了讽刺和暴露。

爱情主题

通过对李杨悲剧的描写，歌颂了他们真挚和专一的爱情。

双重主题

对李杨爱情悲剧的描写，既有讽刺批判，又有同情歌颂。

关于李杨爱情的文学作品很多，其主题都是一样的吗？比如，清朝著名才子袁枚的马嵬驿，同事李杨爱情，作者的描写角度有何不同？

采用对比手法，将百姓生活与李阳之间的生活进行对比，为了表现民间疾苦

杜牧的过华清宫，是怎样描写李杨爱情的？

直接统治者的荒淫无度，借古讽今

我们学过李商隐的马嵬，在这首诗中，作者又是从谁的角度进行描写的？

从唐明皇的角度感叹自身遭遇

温庭筠的诗又是从什么视角抒发情感？同情杨贵妃死而不能复生。

长生殿的故事，白痴，情节大致相同，但在结尾增加的神话色彩的月宫团圆部分，这是为了什么？

对明朝统治者的怀念和同情

面对同样的历史题材，为什么诗人得到的主题却各不相同？

诗歌的题材是对作者服务的。作者从不同视角对同一历史题材进行思考，最终得到的看法自然是不同的，因为作者要表达的情绪也是不同的。

【总结】

面对霸王项羽乌江自刎，李清照认为“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”，杜牧说“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿；江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”

关于昭君出塞，杜甫看到了“千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论”的恼恨；李白看到了“一上玉关道，天涯去不归”的决绝；王安石说的是“意态由来画不成，当时枉杀毛延寿。”

诗人的目的不同，要表达的情感不同，看到的自然也是截然不同的视角，面对典故或是意象，我们要学会辩证的分析看待，这样在诗歌分析时才能客观的了解作者的意思。不能看到秋就是悲，看到花就是美。