Unit 3 What colour is this balloon?课堂实录【3】

Unit 3 What colour is this balloon? Period 1 教学内容

A、B部分

能听懂、会说新单词balloon, green, pink, blue, red, yellow；

教学目标

能听懂、会说本课对话；

能运用“What colour is this…?”询问物体的颜色，并用“

It’s …”对该询问做出回应。

掌握新单词；运用“What colour is this…?”询问物体的颜教学重点

色，

并用“It’s…”对该询问做出回应。

教学难点

单词take的含义和用法。

教、学具各色气球、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。

准备

教学时间

One period 教学流程

教

学

设

计

个性反思

Step 1 Warming up

1.师生问候。

2.表演唱英语歌曲。

Step 2 Presentation and drill

1.拿着各种颜色的气球走进教室。

T：Good morning, boys and girls. There’re many nice balloons in my hand. Do you like them?

S：Yes!

2.出示绿色气球。

T: What colour is this balloon?

S: It’s green. (帮助学生回答)

板书并教学单词green, balloon.

让学生们单个读、集体读、分男女生读单词。

教授句型“What colour is this balloon?”

“It’s…”。

3.用同样的方法教学单词pink, blue, red, yellow。

4.将气球奖励给单词读得好的学生。

T：Take a green/blue/yellow balloon.

5.出示课文A部分教学挂图（或多媒体课件），听课文A部分录音，了解课文内容。

6.听课文A部分录音，跟读。

7.分组练读。

8.戴上人物头饰表演。评出最佳表演奖，最佳男主角，最佳女主角。

Step 3 Practice

1.分角色表演课文A部分。

2.游戏——Guess, guess, guess!（猜一猜！）

3.教师准备一个颜色转盘。教师转动转盘，学生分组猜转盘停止时指针所指的颜色。猜对的部分，最后得分最多的一组为胜。

T：What colour is this?

S: It’s …

4.游戏——Quick response (快速反应)

将绿色气球、黄色玩具小鸭子、蓝色小猫头饰、红色钢笔、粉红色尺

子等物品摆放在讲台上。教师说名称（a green balloon/a yellow

duck/…），学生迅速找到正确的物品。分两进行比赛，反应又快又准

的为胜。

Step 4 Consolidation

创设情景，自由会话。

情景：明明今天过生日，你和几个同学买了生日礼物送给他，让他猜猜礼物是什么颜色。

S: This is for you, Mingming. What colour is this? Mingming: It’s green/yellow/red/…

评价。对学生的表现给予肯定和鼓励，激发学生学习英语的兴趣。

练习

板书设计：

教学后记

Period 2 教学内容

C、D部分

能听懂、会说新单词a green leaf, a red nose, brown chocolate, white cloud, a yellow banana,a pink vase;

能灵活地运用句型“What colour is this?”

“It’s ….”谈论物体的颜色。

能阅读、理解课文D部分内容。

谈论颜色。

理解课文D部分短文。

教学目标

教学重点

教学难点

教、学具准单词卡片、教学挂图、教学磁带等。

备

教学时间

One period 教学流程

教

学

设

计

个性反思

Step 1 Warming up

1.师生问好。

2.唱英语歌曲. Step 2 Presentation and drill

1.

小组活动。

教师将图片（a green leaf, a red rose, brown chocolate, white cloud, a yellow banana, a pink vase）分别剪成若干块，学生分组将图片拼合完整，并说出所拼图片中物体的颜色。

2.T(指着图片a yellow banana): What colour is this?

S: It’s yellow.

T: Yes, this is a yellow banana.

板书并教学短语a yellow banana.

3.用同样的方法教学短语a pink vase, a brown chocolate.

T(指出窗外): Look out of the windows! What can you see?

中文解释，帮助学生理解问题的含义。

T:I can see white cloud/ a red rose/ a green leaf/ …

板书并教学短语white cloud，a red rose， a green leaf.

4.听课文B部分录音，跟读。

5.自由练读单词。

Step 3 Practice

1.游戏——Little parrot（鹦鹉学舌）

教师逐一出示单词卡片，并说句子“This is green leaf/ a red rose/ a pink vase/…”如果所说句子与卡片内容相一致，学生则跟读；否则不出声。

2.

课文C部分。

学生三人或四人一组进行游戏。教师发巡查并指导。

Step 4 Consolidation

1.课文D部分。

听录音，理解故事内容。

自由地说故事。

听录音，跟读。

表演故事。

3.

创设情景，自由会话。

情景：小朋友带小恐龙Dino来到文具店，小恐龙很感兴趣。问了许多问题（What is this?/ What colour is this? / …”

评价。对学生的表现给予肯定和鼓励，激发学生学习英语的兴趣。

练习。

4.家庭作业。

板书设计：

教学后记

Period 3 教学内容

教学目标

教学重点

教学难点

1.了解字母Gg在单词中的发音。

2.能认读表示颜色的单词，并根据句子给图片涂上正确的颜色。

3.能询问并介绍身边或自然界景物的色彩。

能了解字母Gg在单词中的发音及四会单词的拼写。

谈论物品的颜色时，可能会碰到本单元没有学过的颜色和物品名称，教师可补充教学。

教、学具准单词卡片、教学挂图、教学磁带等。

备

教学时间

One period 教学流程

教

学

设

计

个性反思

Step 1 Warming up

1.师生问好。

2.唱英语歌曲。

游戏——Quick response (快速反应) 将学生分为两大组进行比赛。每轮一组派一名学生上台转动转盘，另一组全体迅速而准确地读出指针所指的单词。读对一次得10分，最后得分多的一组为胜。

Step 2 Presentation and drill

1.

Listen and show. 学生听教师口令出示各种颜色的彩笔。

2.

学生听E部分磁带并用水彩笔圈出相应的英文颜色单词。

3.

听磁带跟读。

4.

用课堂涂鸦巩固复习颜色英文单词。

出示单词转盘，并转动转盘。

T：What’s this? S: It’s a table. 板书并教学单词table。

用同样的方法教学单词telephone, toy train, ten , tap, television, tracks, top 听课文E部分录音，跟读。

Step 3 Practice

1.

教师画葡萄，先画，学生猜，引出单词grapes。再将葡萄涂成绿色，学说green grapes, good grapes。

2.

同样方法教学grass。

3.

找单词green, grass, grapes和good的共同点，复习字母g，感知字母g在单词中的发音，试着读出其他由字母g开头的单词。

游戏——Dragon game (接龙游戏) S：Toot, toot S: Toot, toot, goes the tiny…

S: Toot, toot, goes the tiny toy train…

S: Toot, toot, goes the tiny toy train on the tracks…

示范字母Tt的书写，并教授读音。学生跟着空书字母，然后在书上练习。

Step 4 Consolidation

1.

出示单词卡red, yellow, blue, green, 学生快速认读，教师将卡片发给最快读出单词的学生。

2.

学唱G部分歌曲。拿着相应颜色单词卡片的学生或穿有该颜色衣服的学生，根据歌词做出相应动作。

家庭作业。

朗读课文E部分单词和句子。

背课文，默单词。

板书设计：

教学后记