Unit 7 Today is Saturday.第一课时评课稿

Unit 7 Today is Saturday 一、教材分析：

该单元的话题主要和“星期”有关。“星期”在以前的课文中没有系统地出现过，所以对“星期”词汇的教学时重点，在词汇教学的基础上再进行“今天是星期几”和“明天是星期几”句型的操练。本单元还出现了有关“生日”的句型，要求学生能理解并运用句型“今天/明天是…的生日”。此外。还可以对课文中出现的有关学科的词汇进行拓展。

二、学生分析：

四年级学生在英语英语学习习惯、学习方法等方面还需要教师的悉心指导。教师应抓住四年级学生还比较好玩，爱动的心理，通过开展各种形式的活动帮助学生理解和掌握相关句型的表达。另外，在书写方面，学生往往只知道句子开头的第一个字母要大写，所以要强调“星期”第一个字母的大写问题。

三、教学目标：

1、能听懂，会说新单词Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, today, tomorrow, happy, birthday. 2、能够确切地表述“今天是星期几”。

3、了解字母组合ee的读音及词组today and tomorrow 的书写。

四、教学重点及难点：

重点: 能正确表述“今天是星期几”。

难点：1、新单词的掌握。

2、几个句型的表达：

Today is Tuesday. Tomorrow is my birthday. It is Peter’s birthday. Peter is happy today.

三、教学准备

一个笑脸面具、一副日历、一个生日蛋糕、一根蜡烛、一个打火机、单词卡片、教学挂图、教学PPT等。

四、教学课时

Period 2 Step 1 Warming up 1、Greetings 2、出示“星期”的单词卡片，通过“小组竞赛”，“我问你答”，“单词接龙”等形式巩固学过的单词。

Step 2 Practice 1 Let’s play a chant. 跟着节奏，朗诵歌谣. Monday, Monday, today is Monday; Tuesday, Tuesday, tomorrow is Tuesday; Wednesday, Wednesday, Wednesday is a happy day; Thursday, Thursday, I’m not happy; What can I do? What can I do? Oh, yeah! Oh yeah! Friday, Friday, Friday is my birthday; Saturday, Sunday, Happy, happy, happy! 2

Play a game----Quick response. T: If I say today is … You should say tomorrow is … If I say tomorrow is … You should say today is …

I’ll see which group can do a good job. 3、

Step 3 Presentation T: What day is it today? S: It’s …

T: Is it hot/cold today?

S: Yes/No. T: What’s the weather like today? Sunny, cloudy, rainy or windy?(出示天气卡片) S：It’s sunny/ cloudy/rainy /windy. T: What’s weather like on Monday/…? S: It’s …

教师帮助学生完成课文C部分表格。

Step 4 Practice 1、阅读课文D部分，带读课文。

2、分角色表演对话。

Step 5 Homework