Unit 6 How many pens are there?第二课时教学设计｜教案在线预览

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Unit 6 How many pens are there?Period 1一、教学目标能熟练地运用英语数数能用How many，？就物品的数量提问，并用“There are．”对对该询问做出回答．二、教学重点及难点重点：用英语数数。难点：用“How many．？”就就物品的数量提问，并用“The

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所属课文：Unit 6 How many pens are there?

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Unit 6 How many pens are there?第二课时教学设计

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关键词：Unit 6 How many pens are…第二课时教学设计

正文

Unit 6 How many pens are there?

Period 1

一、教学目标

能熟练地运用英语数数

能用

How many，？就物品的数量提问，并用“

There are．”对对该询问做出回答．

二、教学重点及难点

重点：用英语数数。

难点：用“

How many．？”就就物品的数量提问，并

用“

There are．”对该询问做出回答。

三、教学准备

打印有“How”、“many”、“are”、

there＇五个单词的纸

片

四、教学步骤

Step I Warming up 师生问候。

Let＇

s count．（数数游戏）

引导学生从0数数至10，再从10数到0。

不断所地用“Let＇

s count．．”发出命令，反复两次，让学

生慢慢体会到单词

count的的中文意思：数数。为下段

教学做好铺垫工作。

Step 2 Presentation and drill 向学生分别出示手中的实物：书及尺子。

Hello, everyone! I have many things in my hand What are they? 如果学生说对了就示意全体同学拍手鼓励。

T: What are these? S: Rulers T: Yes. these are some rulers T: How many rulers? S: One ruler/ Two rulers r（尺子在手中出示）：

Please count these rulers．Who can count? S: One two...five T: How many rulers are there? S: Five rulers 板书并教学句型：“

How many．．

are there？

出示课文A部分教学挂图（或多媒体课件）。听课文

A部分录音，了解课文大意。

听录音，跟读。

分组练读并表演。

Step 3 Practice 游戏

Blowing up the blockhouse（炸碉堡

黑板上简单地勾画出几座山和几座桥，假设这是红军

长征的必经之地。将画有各种不同数量物品的图片背

面朝外贴在“关卡“处，作为敌方的“碉堡”，要过“关

卡”，必须先将“碉堡”炸掉。将本班学生分成两组进

行游戏，每组五名“红军战士”，回答教师所提

问

How many rulers／pens／

pencils．？”，一次或两次答

对的代表“炸掉一个碉堡”，三次没答对则该名“战

士“牺牲，換下一个上。通过全部“关卡”后“战士”晒

牲少的一方为胜。

Step 4 Consolidation 创设情景，自由会话。

情景：学校开展向边远山区小朋友献爱心活动，同学

们纷纷踊跃捐献学习用品。各班上交前需将所有物品

进行统计，教师要求学生先分小组统计。每小组选一

名学生当统计员。

SI: How many pens are there $2: Three pens. SI: How many bags 2: Four bags 评价。对学生在活动动中的表现给予肯定和鼓励，提高

学生学习英语语的兴趣

家庭作业。

熟读并背诵课文A部分。识记本课新单词。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 6 How many pens are there?第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 6 How many pens are there?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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