Unit 3 What colour is this balloon?教学内容分析

教学设计

课题：Unit 3 What colour is this balloon?

科目：英语

提供者：蒲师文

教学对象：三年级

单位：新晃县波洲镇洞坪学校

课时： 1课时

一、教学内容分析

本课是三年级下期第三单元的内容，本单元话题为颜色（colour）。本单元所出现的颜色单词，紧密结合的是询问物体颜色的句型。在教学中教师可引导学生运用新知复习旧识，在谈论文具和动物颜色基础上尝试让学生制作关于颜色的迷你小书，还可以设计趣味活动，如涂颜色读单词、读句子等等

二、教学目标：

（1）语言目标

1、词汇：能听懂、会说、认读新单词colour、balloon、red、blue、yellow，并能用所学习的句型询问和回答物体颜色。

2、句型：能用“What colour is this.....?”询问颜色，并用“It’s....”对该询问作出回应。

（2）应用目标

1、辨别物体的颜色。

2、能听懂、会说。

三、学习者特征分析

三年级下期的学生，经过一个学期的学习，在学习新课上面有了较好的学习方法，但是新课的接受能力还是不强，特别对于记单词和读句子课文上面，因此要进行多种趣味性的方法来训练，让学生在快乐中学习，潜移默化的提升对英语的学习兴趣，从而掌握课文。

四、教学策略选择与设计

本课主要通过教师教授，老师带读，录影机带读，学生跟读先掌握单词，在到学习课文，教师示范不同的对象，然后通过小组合作讨论，来衍生到不同的物体，不同的颜色，从而掌握句型。

教师适时要把讲台交给孩子，表扬与纠正不能少。

五、教学重点及难点

重点：能听懂、会说、会认读新单词colour, balloon, red, blue, yellow，并用“What colour is

this…?”“It’s…”询问和回答物体的颜色。

难点：ballon和blue的发音

教 学 设 计

二次备

课

一、热身（Warm-up）

1.Greetings. 用课件播放颜色的歌曲，让

学生初步感知所学知识。

2.sing colour song.

选择学过的文具用品和yellow二、教学导入（Lead-in）

作为律动，学生从中能懂得Chant:pen, pen, it’s my pen, it’s my yellow pen…. yellow pen的意义，很自然地

引出今天要学习的知识。

三、自主预习（Self-study）

1.Read the words and phrases individually.(Part

A,B,C)

2.Underline the new words you think.

四、合作探究与展示(Cooperation &

Presentation)

1、Learn the new words.

T(出示一支红钢笔)：Look，this is my pen.

It’s red. 教师把单词卡片贴在黑板上，并用红色粉笔

如果就魔手指一个游戏的操练板书red。教师带领学生读该单词。

结束后，学生对单词掌握较好，T：What colour is this pen? 就不用传卡片的游戏了，后者T引导学生回答：It’s red. T出示红色的钢笔：red, red, this pen is red. 只是为了继续操练学生掌握不好的单词。

其它颜色的单词教学同上。

T出示气球：balloon, balloon, what colour is

this balloon?

T引导学生回答：It’s red.

单词操练游戏：魔手指，传卡片。

2、Learn the new sentences.

(1) Present the new drills: “What colour is this balloon?”和

“It’s….”

把学过的句型放在今天新学的既复习了以前的知识，情景创设(Situation suppose)：教师收集知识里，学生有各种颜色的笔、尺、书包、钢笔。

让学生体会到，学过的知识是能放在一起运用的，能训练学生的运用能力。

教

学

过

程

教学建议与说明

T：（出示一种物品）What’s this?

S1:It’s a ….

T: What colour is this…?

S1: (师引导学生说出句子)It’s …./ It

is ….

T：Whose…is this?

S3(物品的主人):It’s my …. T: Here you are. S3:Thank you!

每次的听力练习是必不可少的，它能很好地训练学生的听力和集中学习的注意力。

（1）听第一遍录音，说出你听到的单词、

短语或句子。

(2) 听第二遍录音，跟读课文。

（3）小组内大声朗读课文。生举手示意有

疑难的地方，教师及时帮助解决。

（4）师以大组形势进行检查，评价。

五、拓展提升(Expansion and Promotion)

1、小组分角色表演课文。评选最佳表演小组。

2、小组表演C部分内容。评选最佳表演小

组。

3、balloon与blue的发音区别。

六、课堂检测

效果反馈（Exercises）

1、小组长组织背诵单词。

2、完成下列单词的翻译。

yellow(

)

blue(

)

black(

)

red(

)

white(

)

green(

)

3、小组汇报背诵情况，教师评价。

七、课后练习（Homework）

1、背诵Part A, 以小组的形式展示。

2、背诵Part B的单词，并教父母该部分的单词。

八、教学反思

(Reflection)

通过本节课的学***的收获

感到自己有待加强的是