小鸟小鸟教案教学设计导入整理｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《小鸟 小鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

教学内容《小鸟小鸟》课型新授课课时二教学知识目标：学唱歌曲《小鸟小鸟》，了解6/8拍的强弱规律,整体感目标受歌曲能找到歌曲中强拍的位置，强调歌曲中八分休止符的作用。启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。能力目标：通过创编活动和歌曲《小鸟小鸟》的演唱，调动学生的积极参与意识

资料类型：教学教案文档

所属课文：小鸟小鸟

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-05-10 10:47:00

来源学校

学校：邛崃市固驿镇中心小学校

小鸟小鸟教案教学设计导入整理

未知

2018-05-10 10:47:00

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关键词：小鸟小鸟教案教学设计导入整理

正文

教学内容

《小鸟小鸟》

课型

新授课

课时

二

教学知识目标：学唱歌曲《小鸟小鸟》，了解6/8拍的强弱规律,整体感目标

受歌曲能找到歌曲中强拍的位置，强调歌曲中八分休止符的作用。启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。

能力目标：通过创编活动和歌曲《小鸟小鸟》的演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，培养学生的音乐节奏感。

情感体验：通过不同的音乐活动引导学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命。保护环境。激发学生对动物对环境对生命的更深层次的感悟。

教学难点；学唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握6/8拍的强弱规律。

重点重点；歌曲的弱起小节，找到歌曲中的强拍,八分休止符在歌曲中的演唱难点

方法,及用轻快活泼的情绪演唱歌曲。

新

课

教

学

组织学生进场。

聆听歌曲，感受歌曲中强拍的字。讲解6/8拍的强弱规律。

讲解本科涉及乐理知识。

进行简单的发声练习，嗓音的打开和气息的稳固。

教师弹歌曲小鸟小鸟伴奏请学生唱哼鸣。

教师弹歌曲伴奏请学生唱第一段歌词。

教师弹歌曲伴奏请学生唱第二段歌词。

教师总结，学生提问。

九、组织学生安全离场。

让学生自己找哪个字是强拍，同时也发展了学生对音乐的注意力。

（学生在熟悉旋律之后已经能够达到初步跟唱这首歌曲的能力，听辨学生在歌唱中那个环节有问题及时纠正）

在歌曲处理方面感受歌曲中八分休止符对于表现歌曲所起的作用，教学在表现歌曲时注意情绪的把握，并有感情地演唱歌曲。但是在注意二部反思

合唱的音准、声部的和谐、统一上做的不是十分好,在以前的音乐课上对两声部的训练的比较少,由于学生对两声部感到不愿意接触,课堂上我往往都是让学生通过欣赏来了解多声部歌曲.由于有了以前对多声部歌曲的了解,而《小鸟，小鸟》又是一首非常简单容易掌握的两声部歌曲，在练习了几遍之后，有一部分同学已经能开始准确的演唱了，还有一小部分同学需要在下节课中加强训练，直至掌握。

关于本教案的常见问题

Q：小鸟小鸟教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小鸟小鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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小鸟小鸟教案教学设计导入整理