唱 音乐是好朋友教案1

《音乐是好朋友》教学设计

教材分析：

本课是是上教版一年级第一学期第四单元“我快乐”的“唱”这一版块，这首《音乐是好朋友》同时结合了第二单元的“好朋友”主题,是一首一段体的德国儿童歌曲，3/4拍，F大调。歌曲旋律活泼流畅，短小的四个乐句表现了孩子们喜爱歌唱，愿与音乐做好朋友的愉快心情。

学情分析：

一年级学生整体水平相差不明显，此班平时只以听课为主，较少进行教学活动，能发现大部分学生对音乐的学习积极性非常高，举手发言的学生很多，思维比较发散与活跃，也由此个别学生会不能自律，在纪律上面表现不是很好。当然，也有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。

教学目标: 1.知识与技能：通过模唱，学唱的方式能用亲切柔和的音色唱出歌曲《音乐是好朋友》。

2.过程与方法：通过游戏、演唱、律动等方式能感受三拍子及附点节拍的节奏规律。

3.情感态度价值观：在唱歌与游戏的过程中激发出对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时能感受生活的乐趣和同学之间的友谊，也与音乐做做好朋友。

教学重难点：

1.重点：①用符合强弱规律的节奏感及柔和的音色演唱歌曲

②能以清晰的吐字唱歌。

2.难点：附点节奏以及三拍子的节奏规律。

教学准备：

钢琴，多媒体课件，小乐器。

教学过程：

一、组织教学，师生问好。

二、导入：

1.游戏：发电报

导入语：有一位德国小朋友给老师发了一个电报，但是始终看不明白答案是什么，德国小朋友说只要小朋友们跟着老师一起打出电报，答案就能揭晓，首先让我们来看看电报的内容。

2.出示节奏：X X X | X. X X | 并学会正确敲击以上节奏。

老师示范，小朋友们一起认真看，学，跟老师一起解开谜题。

3.揭题：《音乐是好朋友》

揭题语：大家都学会了，那我们看看答案到底是什么？哦，他是在说说，音乐是好.朋友。

说明：此环节将本课的节奏难点放在游戏中加以解决

三、歌曲教唱

1.带着问题初听歌曲：

歌曲的情绪是怎么样的？（欢快，热情）

2.复习2/4拍并简单了解三拍子★☆☆的强弱规律。

再听歌曲，感受三拍子的韵律，用拍手拍腿为歌曲伴奏。

说明：在律动中体验三拍子的感受，并自行体会此歌适合的节拍

3.用小乐器为歌曲伴奏

三角铁：X —

—（强）

响板： 0 X X（弱）

伴随着音乐边打击乐器边演唱。

说明：活跃气氛，在乐器伴奏的过程中，进一步体会三拍子的韵律

4.出示歌谱，圈圈画画其中的四分和八分音符。

过渡语：前几节课我们已经认识了两个新朋友，四分音符和八分音符，有没有小朋友能在这首歌中找出它们？

5.出示乐谱中的附点四分音符并解释。跟着老师打打附点的节奏：

X X X | X. X X| 提示与之前的电报是同一种节奏。

6.出示歌谱词，边听音乐边找相同节奏的乐句并跟节奏念一念。

（|2. 3 4| |4. 5 6| |3. 4 5|）

7.与老师合作演唱歌曲

1）带着问题（看看小朋友唱句子有什么特点，与老师的相不相同）用“lu”模唱，一二四，三分句合作

2) 整曲模唱

3）加上歌词，跟钢琴伴奏演唱（集体唱，男女生分开唱）（唱出欢快，甜美的感觉）

8.跟着音频伴奏整曲演唱，并加上三拍子的伴奏边唱边律动（拍

手拍腿）

说明：模唱部分相当于练声，再通过不同的歌唱形式，学会歌曲

四、小结

今天我们学习了歌曲《音乐是好朋友》，老师希望每个人都和音乐交上好朋友，这样你的生活会更加快乐的！

五、拓展

在《友谊地久天长》的歌声中结束课堂，懂得与好朋友要有好相处，珍惜彼此。