3、跑几步单脚起跳越过一定高度的橡筋教学设计一等奖

《跑几步跳过一定高度橡皮筋》教学设计

一．指导思想

本课以学生的发展为核心，注重培养学生自主创新，合作探究的意识和能力，力求创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练的过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶

、智力的开发、能力的培养，使整个教学过程始终处于积极、活跃、主动的状态。

二．教材分析

跑几步单脚起跳越过一定高度的橡筋，单元安排1.5课时，分三课次。本课是第二课次，主要是学生学会跑几步用屈膝提腿的动作跳过一定高度的橡筋。通过设置不同高度的橡筋，让学生体验通过不同高度障碍时身体的变化，从而提高学生向上跳跃的能力，让学生体会到健身的乐趣和成功的愉悦。

三．

学情分析

本课的教学对象是二年级的学生，他们活泼好动，注意力的指向性较弱，喜欢在户外做游戏和玩耍，自我约束能力较差，团结协作意识也不够强。但是，学生好奇性强，学习新知识的速度快，模仿能力强，敢于发表自己想法，有探索知识、自主创新的意识。因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式来进行教学。在教学过程中，要大力鼓励和表扬学生，鼓励他们认真学习，开发他们的想象思维和创造能力，引导他们把学习和生活紧密的连接在一起，并能养成自觉锻炼身体的好习惯。

学校体育与健身课时计划

年级

班级

内容

主题

二

人数

组班形式

自然班

日期

周次

重点

难点

8 执教

课次

吴耀萍

1 1、跳跃：跑几步单脚起跳越过一定高度的橡筋双脚落地9-5 2、综合练习

单脚起跳、双脚落地平稳

双脚落地平稳

学习

目标

1、初步体会跑几步单脚起跳越过一定高度的橡筋双脚落地的动作及方法，要求单脚起跳、双脚落地平稳。

2、掌握综合练习的方法和规则。

3、发展跳跃和动作协调性以及综合运用能力。

4、培养积极向上、不怕困难的良好品质。

教学

内容

运动负荷

次时强数

间

度

教与学的活动

教法：

1、教师宣布课的内容，目标

2、激发兴趣调动积极性

3、进行安全教育

学法：

1、师生问好

2、明确学习内容和目标

3、学会自我保护和保护他人

要求：快、静、齐

组织与队形

课时序

间

1整队

2师生问好

一

1 3检查服装

4安排见习生

四列横队：

@ ……………………

……………………

################ ################ 队列：向左、向右、向后二

2 转

各*2

教法：

1、

教师示范动作，提出要求。

2、

教师口令指挥。

小

学法：

1、

学生听口令练习。

2、

积极投入

要求：方向正确，精神饱满

四列体操横队：

@ ……………………

……………………

################ ################

三

准备活动：绕篮球场慢跑

3圈

2

教法：

1、

教师提出要求。

1小

2、

教师口令指挥。

”

学法：

4

1、听教师口令练习。

0

要求：队伍整齐。

跳跃：跑几步单脚起跳越过一定高度的橡筋双脚落地9-5

1、

单脚踏圈练习

2、

跨过小河

1

四

7

3、

完整练习

教法：

1、

教师提示单脚跳进呼啦圈

3 中

2、

教师巡视指导

学法：

1、

学生分散练习

教法：

1、教师提示怎样跨过小河

5 中

2、教师巡视指导

学法：

1、

学生讨论怎样跨过小河

2、

分组练习

3、

集中请好的展示讲解后再练

习

教法：

1、

教师讲解动作和要领。

9 中

2、

教师做完整正确示范。

3、教师个别指导。

学法：

1、

学生认真听讲。

2、

自主分组练习。

要求：单脚起跳、双脚落地平稳

散点

|组织：如图

-------------- * * * * * * * * * * * * * *

--------------

五

1综合练习

2 教法：

1、教师讲解方法和规则。 2、教师做裁判指挥。

学法：

2

中

1、学生分组练习。

2、进行教学比赛。

3、教师小结。

要求：遵守规则

教法：引导学生正确评价并进行总结

学法：学生互评

要求：自评互评、公正合理

六

1 放松小结，师生互别

四列横队：

@ ……………………

……………………

################ ################

场地器材

课后小结

呼啦圈45只、橡皮筋、垫子

1、准备活动充分

安全2、教师课前认真检查场地

保障

练习密度

预计

全课

40% 内容主题

38 % 强度

中等