3.学会合作教学设计(教案)是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《3.学会合作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

3.学会合作教学设计(教案)｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：3.学会合作教学设计(教案)

正文

一师一优课教学设计

教者: 徐菲菲

2年

1 班

科目

道德与法治

课题

学会合作

教学目标

知识目标：知道自己是集体中的一员，要学会与人交流、合作。

2.能力目标：懂得一些合作的技巧，能够更好的与人合作。

3.情感目标：感受合作的乐趣，愿意与人合作。

教学重点

知道朋友之间要互敬互让，互相合作和帮助

教学方法

自主合作探究

教学准备

PPT课件、纸、表格

、卡片

教学过程

教师活动

学生活动

一、激情师：今天老师给大家带来一个故事，想

导入

听吗？那就竖起你的小耳朵认真听。（播生听故事

放故事）

问：故事讲完了，为什么一个和尚挑水思考并回答问题

喝，两个和尚抬水喝，三个和尚反而没

水喝呢？

问：你们有什么办法帮帮他们，让他们生想办法，并举

有水喝？

手汇报

师：同学们的办法真不错！说得太棒了，

老师为你们点赞。

师：我们知道，生活中很多事情需要大

家的合作才能成功，怎样才能更好的与

人合作呢？今天我们一起来学会合作

吧！

板书课题《学会合作》

二、活师：老师为大家带来了两个游戏，想做

“想！”

动体验、游戏吗？大家一起体验一下怎么合作才生齐声：总结方会取得成功吧！

法

（一）“同舟共济”。

1、PPT出示游戏规则。

2、请你们想尽办法让组里的船员全部都

站到“小船”上，谁也不能落水。哪个生踊跃举手参加

小组愿意试一试？师：同学们很轻松就

上船了。现在“小船”更小了，你们还同学上台演示。

能有办法站得下、站得稳吗？

师：合作才能使我们克服困难。

师：老师要采访一下胜利的同学，你们生：我们先商量是怎么这么快成功登船的？

师：为什么没有很快的登上船呢？

好怎么上船，找准位置，一起努力完成的。

生：他们都在抱怨，没有合理的分工，有点乱。

师：同学们想一想通过这个游戏你知道生1：要商量好了怎样才能更好的合作?

师：同学们说得太好了。（二）记图形

PPT出示游戏规则。

第一次：有人记下来了吗？

对策，好要合理的分工，这样才不会乱。

生2：一定要一起合作，团结一致。

生：没有。

第二次：这一次以小组为单位，进行记生讨论办法。

录，给大家时间商量一下办法。

师：下面我们来验证一下。

准备记录。

一起验证答案。

师：获胜小组的同学来说说，你们师怎生：我们每个人么这么快记下来，还这么准确。

负责记一组，然后放在一起统计。

师：合作的真好！失败的小组师什么原生：有人记错了。

因？

小结：合作需要有明确的分工，而且每

个人都做好自己分内的事。小组合作，

有一个人没做好就会影响整个小组。

（二）为了大家更好的理解合作成功，生齐读。

老师总结了一个口诀。（PPT展示）

（三）小判官：这些行为是合作吗？学生回答。

（PPT）

小结：这些合作行为是我们每个小学生

都要抵制的！我们与人合作还应当坚持

则，分清是非，并且还要遵纪守法。

（四）小测试《你是一个善于合作的人生做小测试，并吗》书13页

汇报。

展望未来：通过今天的学习，今后你打

算怎样与人合作？

生自由回答。

生听并跟唱。

四、交流

合作感

受，增强播放歌曲《众人划桨开大船》。

合作意师：一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢

识。

牢抱成团。合作把我们的心连在了一起，五、总结

合作让我们体会到了团结的力量，感受

板书设计

学会合作

目标

公平

商量

分工

齐心协力

团结一致

到了成功的快乐。希望大家能把这节课学到的知识运用到我们的日常生活、学习当，更好地合作。

资料摘要

3.学会合作教学设计(教案)