编创与活动教案推荐｜教案在线预览

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《编创与活动》教学目标：一、以生为本，引导学生自主学习和探索，通过师生互动，建立平等、和谐的师生关系。引导学生进行音乐实践活动；培养学生大胆、自信的健康心态。二、学习四分音符、八分音符、节奏并进行节奏练习。达到鼓励音乐创作，开发和培养学生音乐创作性潜能。三、用四分音符、八分音符、休止符等编创节奏，并

资料类型：教学教案文档

所属课文：编创与活动

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2018-06-10 16:03:00

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学校：若羌县第一小学

编创与活动教案推荐

未知

2018-06-10 16:03:00

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关键词：编创与活动教案推荐

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《编创与活动》

教学目标：

一、以生为本，引导学生自主学习和探索，通过师生互动，建立平等、和谐的师生关系。引导学生进行音乐实践活动；培养学生大胆、自信的健康心态。

二、学习四分音符、八分音符、节奏并进行节奏练习。达到鼓励音乐创作，开发和培养学生音乐创作性潜能。

三、用四分音符、八分音符、休止符等编创节奏，并结合自己的家乡编创歌词。

重点与难点：

重点：以生为本，引导学生积极探索实践；节奏练习，歌词创编；多层次展开联想和发挥，从而激发学生的创作灵感。

难点：以课题《我的家在日喀则》为中心，以音乐为主线，围绕音乐形象，艺术形象，进行综合艺术体验活动。

德育渗透：以十九大报告中提出的建设文化强国，坚定文化自信引导孩子要弘扬优秀传统文化热爱祖国珍视民族团结。

教具准备：教材课件教学过程：

一、拍手问好，组织教学

（一）：以十九大报告中提出的建设文化强国、坚定文化自信出示课题让学生一起打说说出今天学习的课题《我的家在日喀则》

（二）：发声练习：

1 2 3 4∣5 - ∣5 6∣5 -∣

. . . .

1 1 2 1 ∣5 - ∣6 1 ∣5 -∣

（三）：分析歌曲节奏开火车说出每个小节分别是几分音符。

（四）：教师用手拍击节奏一遍，然后有学生开火车边拍边读歌曲节奏。

二、学唱歌曲：

（一）：按节奏读歌词；将学生分成四小组，

第一小组：读节奏；

第二小组：按节奏读歌词“问”的部分；

第三小组：按节奏读歌词“答”的部分；最后的部分两组齐读。

第四小组：拍节奏。

（二）分析歌曲有几个音构成，1 2 3 5 6 五声调式。

（三）学生视唱歌谱，老师纠正唱的不准的音。

（四）学唱歌谱；老师跟琴范唱，学生跟唱。

（五）跟音乐伴奏唱歌谱；

（六）老师分句唱歌谱，学生自己填歌词；

（七）跟伴奏唱歌词；

（八）最后完整得演唱全曲。

四、歌曲创编：

学生编创歌词：

例：我的家在哪里？就在若羌县呀，

黄玉红枣金沙滩就在若羌县呀。

五、课堂小结：

师：本单元以美丽家园为题，我们学习蒙古族歌曲《草原就是我的家》今天又学习了藏族歌曲《我的家在日喀则》，这充分体现了我国是一个多民族的文化大国，我们要大力弘扬我们优秀的中华传统文化，坚定文化自信，建设文化强国，热爱祖国，各族人民友好团结。

孩子们，同生在祖国妈妈腾飞的新时代里，同长在西北边陲的大美新疆，我们就要像热爱生命一样热爱祖国，要像爱护眼睛一样珍视民族团结，个民族同学手拉手心贴心共筑社会稳定长治久安得新长城。

关于本教案的常见问题

Q：编创与活动教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《编创与活动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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