小鸟 小鸟评课稿

《小鸟小鸟》教案

【教学目标】

知识目标：学唱歌曲《小鸟小鸟》，了解6/8拍的强弱规律,整体感受歌曲能找到

歌曲中强拍的位置，强调歌曲中八分休止符的作用。启发学生用轻快

活泼的情绪演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。

能力目标：通过创编活动和歌曲《小鸟小鸟》的演唱，调动学生的积极参与

意识和合作意识，培养学生的音乐节奏感。

情感目标：通过不同的音乐活动引导学生爱护鸟类，保护动物，保护环境。

【教学重点】学唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握6/8拍的强弱规律。

【教学难点】歌曲的弱起小节，找到歌曲中的强拍,八分休止符在歌曲中的演唱方法,及用轻

快活泼的情绪演唱歌曲. 【授课年级】五年级

【课

时】第一课时

【课

型】唱歌课

【教具准备】钢琴.打击乐器 .课本. 【教学过程】

一、

以保护动物的话题导入

问：（1）哪些小动物是人类的好朋友？我们要保护动物，爱护环境。

（2）你能说出描绘春天的成语吗？

答：春光明媚，鸟语花香，春暖花开等

二、感受歌曲

1、学生初听歌曲，感受歌曲情绪。

2、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地……

3、教师弹唱歌曲，学生听歌曲内容并复述，春天里有阳光树林等。

4、老师范唱歌曲学生标记歌曲中强拍的字。

5、问：歌曲是几拍子？说出该拍号的含义？

三、学习歌曲：

1、节奏型学习：

A、展示小鸟欢快跳跃的节奏

xx|x0xx

x0xx| x0xx x0xx|

春天里

有阳

光

树林

里有花

香

B、展示小鸟自由飞翔的节奏

xx|x xx x xx| x. xx x. |

小

鸟

小

鸟

迎着

春

天歌唱

根据节奏来朗读歌词。

2、学习乐理知识：切分音

A、

认识切分音

小组讨论并唱一唱

3、教师弹歌曲伴奏学生用la来歌唱(再次熟悉歌曲旋律) 4、按曲调的起伏，有感情地唱好第一部分曲调

5、完整地唱全曲曲调，要表达出欢跃，活泼的情绪。

9、处理歌曲：

全曲可用

mp - f - mp

等力度记号来处理。以小组为单位讨论，并唱一唱，比一比，选择一组设计恰当的统一下来。

10、在演唱歌曲的基础上，配上打击乐。

四、拓展延伸

运用不同的方式表现歌曲，如：演唱形式、编配打击乐、伴舞、小品表演等进行分小组二度创作汇报表演。表达对春天的赞美。

同学们，今天我们学习了小鸟小鸟首歌曲，同学们还学过哪些有春天的和小鸟的歌曲呢？

六、小结：进行保护自然、保护动物的教育。

七、作业

1.课后寻找关于春天的其他歌曲

2、课后采用多种方式演唱，齐唱、角色唱等。