唱 我们大家跳起来优秀教学设计

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《我们大家跳起来》教学设计

闵行区中心小学

____田小玲_____

教学内容：1、欣赏巴赫的《小步舞曲》，学跳小步舞。

2、学唱歌曲《我们大家跳起来》。

教学目标：1、欣赏巴赫的《小步舞曲》，了解小步舞曲的特点，感受乐曲优美典雅的曲风，并用简单的舞步跳一跳。

2、演唱歌曲《我们大家跳起来》，感受歌曲优美抒情的情绪，能用断连对比唱好歌曲，在优美的歌声中表现活泼轻快。

教学重点：学唱歌曲

教学难点：用断连对比唱好歌曲

教学准备：钢琴、多媒体课件

教学时间：

2012/10/8

教学班级：

四3班

教学过程：

教学环节

一、组织教学：

二、复习巩固：

三、欣赏教学：

教师活动

1、组织学生进教室。

2、师生问好！

3、指导学生练声。

1、播放《G大调小步舞曲》第一主题旋律。指导学生边听边用“lu”模唱。

2、提问：这段旋律出自哪首乐曲？作者是谁？

1、介绍小步舞。

2、播放宫廷小步舞视频。

3、由于小步舞的盛行，在当时除了贝多芬还有很多

学生活动

1、学生排队进教室。

2、师生问好！

3、发声练习。

1、学生聆听，边听边用“lu”模唱

2、学生交流。

1、听介绍，交流。

2、看视频，欣赏宫廷小步舞。

设计意图

指导学生正确发声，掌握科学的发声方法。

复习巩固上节课欣赏的内容。

通过模唱加深学生对乐曲的印象，并起到练声的效果。

通过介绍、观看让学生了解小步舞的特点。

四、歌曲教学：

五、教学小结：

作曲家也写过小步舞曲，今天我给大家带来了一首由巴赫创作的一首小步舞曲。

4、这么优美的乐曲，让我们也来试着跳一跳吧！指导学生前、后、左、右、面对面跳一跳。

1、导入：同学们跳得真不错，正好今天我们要学一首歌曲名字就叫《我们大家跳起来》，让我们先来欣赏一下，播放课件。

2、同学们听出来这首歌曲的旋律是哪首乐曲了吗？

3、介绍巴赫。

4、出示歌谱，边看边听课件中播放的歌曲主旋律，并提醒学生注意乐曲是如何反复的？（反复跳跃记号的运用）

板书：小步舞曲的三个特点：

（1）、3/4 （2）、中速、节奏平稳

（3）、风格典雅、明快。

5、指导学生听琴声视唱曲谱。提醒学生注意跳音要唱得短促、轻巧。

6、指导学生按节奏朗读歌词。

7、指导学生唱歌词。

1、总结交流。

2、师生再见！

3、学生聆听，感受乐曲优美典雅的曲风。

4、随着巴赫的《小步舞曲》全体学生跳一跳。

1、学生听范唱。

2、学生交流。

3、聆听老师介绍。

4、聆听交流。

5、学生慢速视唱。

6、学生按节奏朗读歌词。

7、学生唱词。

1、总结交流。

2、边唱边跳着小步舞出教室。

学跳小步舞，激发学生兴趣，也起到熟悉旋律的目的。

再次熟悉旋律。

了解巴赫。

反思与重建