5.跪撑爬行与游戏PPT配套教学设计内容

一年级爬行游戏教学设计

体育组：刘赛

一、本课教学设计的指导思想：

爬行是人体基本活动之一。它处于“坐”与“走”之间：我们一般在6-7个月的时候就有了爬行的欲望，到了8-9个月就能采用各种各样的姿势爬行了。本课从学生的实际情况出发，借助主题（模仿动物爬行）教学激发学生兴趣，调动学生学练的积极性，在对教材内容进行加工，经过整合后成为符合学生认识水平、有利学生全面发展的综合活动内容，关注学生学会体育与健身基础知识、基本技能的方法。在游戏中体验成功，营造互动的情感氛围，激发想学想练的原动力，体验乐学的动力。同时通过教师的引导，使学生在活动中潜移默化的懂得生命的重要性，从而发挥健身育人功能，提高课堂有效性。

二、情况分析：

1.内容主题分析

模仿动物爬行：模仿动物爬行属于攀登与爬越类教材，是一年级学生学习的第一个攀登与爬越教材，本课一共分三个课时，本课为第一个课时。模仿动物爬行是提高学生模仿能力和身体协调性的一个重要学习内容。

2.

学生情况分析：

（1）心理特点分析：一年级学生活泼好动，注意力容易转移。

（2）生理特点分析：一年级学生身体处于生长发育期，肌肉力量差，容易疲劳，运动能力开始出现差异。

（3）认知能力分析：一年级学生已经知道爬行的概念，但对攀登与爬越的基本知识缺乏了解。

（4）运动能力分析：一年级学生会一些简单的爬行，但动作不规范，自我保护意识差。

三、学习内容和目标：

1.初步学会模仿几种动物，逐步养成积极观察、主动想象的学习习惯，提高模仿能力与身体协调性。

2.体验综合活动“齐心协力爬行赛”的规则和方法，初步建立遵守规则和团队配合意识。

西安高新国际学校体育教案

周 次

课 题

第 周

节 次

第 次

爬行游戏

教1.学生能愉快的学习各种姿势的爬行动作，并能说出三种以上动物爬行的特点。

学2.爬行中能做到手脚并用、全身协调用力。

目标

3.在游戏活动中体验合作的乐趣，培养学生的意志品质。

重重点：学习多种姿势的爬行

难难点：爬行时手脚并用的协调性

点

场地器材

结

构

教 学 内 容

音响

标志桶若干 时间

个 性

教学方法及要求

修 补

组织：学生逆风背阳如下站立。

→

→

南

东 西 →体育委员

北 ★→教师要求：快速、安静、整齐

组织：四列横队体操队形散开。

教法：教师口令下，学生练习。

要求：

1.教师领做。

2.学生认真做准备活动，舒展有力、准确、到位。

1.体育委员整队集合并向老师报告人数。

2.检查整理服装。

开3.师生互相问好，检查人数。

始4.宣布本堂课内容、要求及任务。

5 部分分

5.安排见习生。

钟

情境导入:在春暖花开万物复苏的季节，

秦岭野生动物园来了许多新朋友，今

天老师带大家去看一看。

10准一、热身活动（赢取门票）

分备钟

部跟跟随音乐做韵律操，动作标准表现好的同

分学可获得动物园门票一张。

二、学习四种爬行姿势（参观动物园）

操场设置四块标志牌：猛禽区、海洋馆、小型动物区、大型动物区。

每到一块标志牌让学生们发挥想象里面都有什么动物，引出四种动物爬行姿势。

鳄鱼爬：俯卧、两臂屈肘，两腿屈膝，前臂与小腿成俯卧姿势，用一侧的前臂和小腿交替屈伸向前爬行移动。

海狮爬：俯卧、两臂伸直撑垫，两手掌指向外，两腿并拢，脚面绷直贴地，用两手

交替向前爬行移动。

基蚂蚁爬：仰卧、两手撑地，两手五指向外本张开，两腿屈膝，两脚分开撑垫，用异侧部的手和脚交替向前爬行移动。

分

大象行：两脚左右开立稍宽于肩，手臂与腿要充分伸直，上体前屈，异侧臂与腿交替向前爬行。

提示：注意四肢协调用力。

三、齐心协力爬行赛

方法：几人一组，选择任意一种爬行方式进行接力比赛。出发爬到对面标志桶处起立跑回终点与下一名同学击掌。下一名同学即可出发。

规则：哪组同学最快全部抵达终点即为获胜。

一、集合整队。

结束三、小结本课。

部四、课后练习。

分

五、宣布下课。

组织方法：散点。

教法：1.教师带领学生到标志牌

前。提问：大家都去过动物园吧，

那么回忆一下猛禽区里面都有什

么动物？谁可以模仿一下他们是

怎么爬行的呢？

2.学生根据记忆模仿后，教师讲

解正确的爬行姿势并示范。然后

带领学生一起模仿练习。

3.观察学生练习情况，及时指出

动作不正确的同学并改正。

204.提醒学生注意安全，人与人之分间有一定的间隔，并按照同一个钟

方向爬行。

组织：六组，每组九人。起点位于操场一端，十米处设置标志桶。

进行两组比赛，第一组：全组同学都爬完一遍最快的即为胜。第二组：规定时间内，那组同学爬行次数最多即为胜。

提示：遵守比赛规则，注意安全。

二、放松练习。

5分钟

1.上课队形四列横队，集合快，静，齐

2.四列横队，体操队形认真练习，注意安全

3.表扬与鼓励表扬好的同学，鼓励差生

4.课堂内容

5.师生再见

生理负荷预计曲线

1901701501301109070051015202530354045

课后反思