7.连续前滚翻教学实录及点评

小学四年级体育《前滚翻》（水平二）

教

学

设

计

郫筒一小宋公桥校区

廖智军

教学内容：

1. 技巧：学习前翻滚的方法；

2.游戏：前滚翻接力。

教材分析：

主教材前滚翻是《课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我保护的一种基本方法。教学重难点是团身紧、方向正、滚动圆。

本课另一教材是前滚翻接力的游戏。两个教材都为发展学生的灵敏、协调等素质。因此，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意运动保健，严防伤害事故的发生。

学情分析：

学生的人数为 人。四年级的学生有一定的运动基础。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，教师在教学中应运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。

设计意图：

本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏练习为主线，选用“一材多用”、“高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。

教学目标：

1.认知目标：95%的学生说出前滚翻的动作要领和知道动作的基本练习方法。

2.技能目标：80%以上的学生前滚翻时能做到团身滚动，从而发展学生的滚翻能力。

3.情感目标：明确游戏的目的，能遵守规则，自觉克服运动中遇到的困难，培养积极参与体育活动的精神。

4.社会适应：与同伴和谐相处，在体育活动中表现出合作探究行为。

教学准备：

体操垫5块，正方体1个、蓝球1个。

教学重点、难点：

教学重点：前滚翻时低头、含胸、团身紧。

教学难点：团身收腹，滚动圆滑。

教法、学法：

教法：

1.创设情境，充分调动学生学习的兴趣。

2.给学生一个自主创造学习和展示的机会。

3.在练习活动中懂得了团结一致，互帮互助的重要性。

学法：

1.观察、模仿、自主尝试练习。

2.认真听教师示范动作,个别、分组与集体练习相结合。

3.分组探讨、互相帮助。

4.自评、互评。

教学过程：

程教学内容

序

情景导入

1.集合整队，师生问好。

2.宣布课的内容、要求。

3.慢跑热身做徒手操。

4.专项准备活动。

1.师生问好，提出1.学生呈四列横要求，引导进入场队，体育委员整地。

1.集合做到快、静、齐，认真听5分

教

师

活

动

学

生

活

动

组织与要求

时间

队，报告人数，进教师讲解

2.四列横队：

＋＋＋＋＋

＋＋＋＋＋

＋＋＋＋＋

＋＋＋＋＋

▲

2.教师讲述要求，入场地。

语言提示，引导学2.学生在教师语生练习。

言提示下练习。

3.组织慢跑活动，3.慢跑后组织做组织做徒手操

4.组织专项准备活动

徒手操

4.专项准备活动

前滚翻

动作要领：

从蹲撑姿势开始，提臀，两教学展脚稍蹬地，两腿稍瞪直，获得向前翻转的1.情景导入，让学1.学生积极分析，1.态度认真、精生分析篮球和正举手回答老师的神饱满。

15分

方体滚动的区别，问题。

联想本节课的教学内容。

2.提问

3.教师讲解并示范完整动作。

4.教师放手让学生练习并观察。

5.全过程示范分2.学生做前滚翻动作。

3.学生认真看老师示范，明确技术2.认真积极练动作的要点。

4.学生进行尝试习。

开

动力，同时屈臂、低头、含胸，用头的后部、颈、肩、背、腰、臀依次着垫前滚。性练习，体验前滚

翻动作。

3.动作正确

解动作，突出前滚5.认真听老师讲翻中滚翻团身的动作技巧与顺势解动作要领,了解动作的全貌。

当背腰着垫时，两手迅速抱腿，缩短身体的翻转半径，上体紧跟大腿成蹲立。

比赛促前滚翻接力

趣

起立。

6.请学生出列表演，集体进行讲评。

6.学生出列表演，4.能做自我评集体进行讲评。

价、小组讨论思考。

5.听从指挥、注意安全。

1.教师讲解游戏1.学生听清规则，1.安静，遵守课8分

规则，提出场地摆并快速摆放场地。

堂纪律，认真听放要求。

老师讲解游戏规则。

2.遵守游戏规则，注意安全。

2.引导学生比赛、2.学生进行比宣布比赛成绩。

赛。

创新拓展

滚翻连接

1.教师提示：滚翻1.学生积极思考。

接滚翻，还可以接2.学生自创练习，哪些动作？（滚翻优秀学生动作引接纵叉、滚翻接下领。

腰、滚翻接挺身跳）

2.教师引导学生自创练习，鼓励优秀学生示范引领。

3.教师积极评价。

3.学生相互评价。

7分

课堂延伸

1.放松活动。

1.教师引导学生2.学生自评，老师评价。

3.小结，回收1.在教师引导进＋＋＋＋＋

＋＋＋＋＋

＋＋＋＋＋

＋＋＋＋＋

5分

进行愉快的放松。

行放松练习。

2.教师听取学生2.学生说说本节的感受，积极正面课的收获。

器材

评价

3.指挥回收器材。

3.收回器材。

▲

预计负荷

练习密度:

30-40%

平均心率: 130次/分