合理饮食身体好名师教学设计1

榆中县银山学区“参与式活动导学模式”教学设计

课题

课时

第

1

课时

一、知识与技能：

引导逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食偏食暴食、吃零食有节制，做到饮食要按时按量。

教学

目标

二、过程与方法：

通过探究使学生明白爱吃零食、不按时吃饭、挑食暴食等不良习惯对生活和身体存在的危害，知道合理饮食的重要性。

三、情感态度与价值观：

培养学生良好的饮食习惯。

一、重点：通过探究不合理饮食的危害，使学生知道健康饮食的重要性，养成良教学

好的饮食。

重难点

二、难点：通过探究不合理饮食的危害，使学生知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食。

课型

新授课

教学方法

学生合作交流

教具、学具

多媒体课件

教师导案

设计意图

一、图片导入，揭示课题

1.小朋友们，他们给你什么样的感受？什么原因导致的呢？他们健康吗？ （课件出示小朋友过度肥胖的照片。）

2.看来一个人的健康跟合理饮食有很大的关系。今天，我们一起来研究一下。

3.教师板书“合理饮食”的课题，学生齐读。

二：活动探究，体会明理。

活动一：吃好早餐，按时吃饭

1.课件出示动画短片《平平的早餐》，学生欣赏。

动画短片能够引起学生的注意和兴趣，让学生在懂合理饮食身体好

累计

课时

授课时间：

年

月

日

2.提出疑问：明明为什么不吃早饭？你有过这样的经历吗？你有什得不吃早餐对身体么话想对平平说？不吃早餐有什么危害？（学生回答，教师适时评价）

不好。

3.师生交流：不仅要吃好早餐，而且要吃好一日三餐，这样才能确保身体健康。

活动二：

常吃零食害处多

1.学生欣赏生活小短剧《爱吃零食的明明》

2.提出疑问：故事的结尾怎么了？妈妈为什么会生气？只吃零食的

教师导案

明明可能会发生怎样的状况呢？

（小组合作讨论）

3.

师生交流：如果我们像明明那样，只吃零食不吃饭也会有好多害设计意图

通过小短剧和学处。（教师表演，学生表达）

生表演，让学生懂活动三、偏食可不好

得只吃零食不吃饭1.讲一讲：课件出示小阳只爱吃炸鸡不喜欢吃蔬菜的图片，学生仔也会有好多害处。

细观察图片将故事？

2.评一评：教师引导像小阳这种行为我们称为“偏食”。偏食的小阳

好不好？可能遇到什么麻烦？

3.说一说：你想对小阳提出什么样的建议呢？

4.唱一唱：多媒体播放《蔬菜之歌》，学生跟唱，明白吃蔬菜好处多。

5.想一想：

在生活中每天都要吃些什么呢？（图片展示，教师引导让学生学会合均衡合理膳食）

理的饮食习惯

活四活动：拒绝吃太饱

1.分角色进行表演，体会图片中的对话。

2.小男孩吃得太多会怎样呢？教师相机引导不能暴饮暴食。

三、总结归纳，课后延伸

提出疑问：怎样的饮食才算合理？学生交流，教师板书。

检测反馈

怎样的饮食才算合理？学生交流

板合理饮食身体好

书

设按时吃饭 不吃太饱

计

合理饮食 不偏食挑食

教后记