资料摘要
榆中县银山学区“参与式活动导学模式”教学设计课题课时第1 课时一、知识与技能：引导逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食偏食暴食、吃零食有节制，做到饮食要按时按量。教学目标二、过程与方法：通过探究使学生明白爱吃零食、不按时吃饭、挑食暴食等不良习惯对生活和身体存在的危害，知道合理饮食的重要性。三、情
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- 2018-04-17 16:54:00
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合理饮食身体好名师教学设计1
未知
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关键词：合理饮食身体好名师教学设计1
正文
榆中县银山学区“参与式活动导学模式”教学设计
课题
课时
第
1
课时
一、知识与技能：
引导逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食偏食暴食、吃零食有节制，做到饮食要按时按量。
教学
目标
二、过程与方法：
通过探究使学生明白爱吃零食、不按时吃饭、挑食暴食等不良习惯对生活和身体存在的危害，知道合理饮食的重要性。
三、情感态度与价值观：
培养学生良好的饮食习惯。
一、重点：通过探究不合理饮食的危害，使学生知道健康饮食的重要性，养成良教学
好的饮食。
重难点
二、难点：通过探究不合理饮食的危害，使学生知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食。
课型
新授课
教学方法
学生合作交流
教具、学具
多媒体课件
教师导案
设计意图
一、图片导入，揭示课题
1.小朋友们，他们给你什么样的感受？什么原因导致的呢？他们健康吗？ （课件出示小朋友过度肥胖的照片。）
2.看来一个人的健康跟合理饮食有很大的关系。今天，我们一起来研究一下。
3.教师板书“合理饮食”的课题，学生齐读。
二：活动探究，体会明理。
活动一：吃好早餐，按时吃饭
1.课件出示动画短片《平平的早餐》，学生欣赏。
动画短片能够引起学生的注意和兴趣，让学生在懂合理饮食身体好
累计
课时
授课时间：
年
月
日
2.提出疑问：明明为什么不吃早饭？你有过这样的经历吗？你有什得不吃早餐对身体么话想对平平说？不吃早餐有什么危害？（学生回答，教师适时评价）
不好。
3.师生交流：不仅要吃好早餐，而且要吃好一日三餐，这样才能确保身体健康。
活动二：
常吃零食害处多
1.学生欣赏生活小短剧《爱吃零食的明明》
2.提出疑问：故事的结尾怎么了？妈妈为什么会生气？只吃零食的
教师导案
明明可能会发生怎样的状况呢？
（小组合作讨论）
3.
师生交流：如果我们像明明那样，只吃零食不吃饭也会有好多害设计意图
通过小短剧和学处。（教师表演，学生表达）
生表演，让学生懂活动三、偏食可不好
得只吃零食不吃饭1.讲一讲：课件出示小阳只爱吃炸鸡不喜欢吃蔬菜的图片，学生仔也会有好多害处。
细观察图片将故事？
2.评一评：教师引导像小阳这种行为我们称为“偏食”。偏食的小阳
好不好？可能遇到什么麻烦？
3.说一说：你想对小阳提出什么样的建议呢？
4.唱一唱：多媒体播放《蔬菜之歌》，学生跟唱，明白吃蔬菜好处多。
5.想一想：
在生活中每天都要吃些什么呢？（图片展示，教师引导让学生学会合均衡合理膳食）
理的饮食习惯
活四活动：拒绝吃太饱
1.分角色进行表演，体会图片中的对话。
2.小男孩吃得太多会怎样呢？教师相机引导不能暴饮暴食。
三、总结归纳，课后延伸
提出疑问：怎样的饮食才算合理？学生交流，教师板书。
检测反馈
怎样的饮食才算合理？学生交流
板合理饮食身体好
书
设按时吃饭 不吃太饱
计
合理饮食 不偏食挑食
教后记
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-17 16:54:00
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