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《小鸟小鸟》教 学目 标通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。 用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。 教学重难点 1、6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。 2、演唱时注意根据情绪表达歌曲教学准备 电子琴、多媒体教 学
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小鸟 小鸟第一课时教学设计
未知
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关键词：小鸟 小鸟第一课时教学设计
正文
《小鸟
小鸟》
教 学
目 标
通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。
用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。
教学重难点
1、6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
2、演唱时注意根据情绪表达歌曲
教学准备
电子琴、多媒体
教 学 过 程 一、导入：动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类的好朋友，大家一起用生命的色彩，共同装扮着美好的世界。大自然中的小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，同学们会唱与鸟类有关的歌曲吗？ 二、探究新知 1、问：初听歌曲，感受歌曲情绪是怎样的？ 2、学生表达自己的感受：欢快、亲切地；活泼地„„ 小结：“春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，
在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱„„”这首欢快的歌曲描绘了春光明媚鸟语花香的树林里，鸟儿们自由飞翔、迎着朝阳歌唱的
情景。抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人类渴望自由的心情。
3、再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容，给歌曲分段。
让学生讨论并回答： 1.请你选择符合这首歌曲的音乐结构图式：
A、AB段式 B、A段式 C、AＢＡ段式
这首歌曲的拍子是６／８拍的，６／８拍是什么意思？它的强弱规律是什么？（同桌讨论回答）
强弱规律是：强弱弱
次强弱弱
4、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）
6/8
xx| x 0 xx x 0 xx |
x 0 xx
x
0 |
春天
里
有阳
光
树林
里
有花
香
展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）
6/8
xx |
x xx
x
xx
| x·
x x
x
|
小
鸟
小
鸟
你自
由
的飞
翔
5、演唱时用什么样的声音来表现？
第一乐段用跳跃有弹性的声音演唱，表现小鸟的活泼跳跃；
二乐段声音连贯表现小鸟在空中的飞翔。
用什么样的表情表现歌曲？
面带微笑
你根据歌词和旋律能够联想这能表现小鸟的什么动作和生活画面？
第一乐段表现小鸟在草地上蹦蹦跳跳的啄食，唱歌、跳舞、嬉戏的情景
第二乐段展现小鸟展翅高飞。
三、
跟随歌曲伴奏完整演唱歌曲《小鸟小鸟》
四、小结：进行保护自然、保护动物的教育
教学反思： 通过对6/8拍子的复习，巩固6/8拍子的强弱规律以及旋律的表现力，通过聆听歌曲熟悉旋律的走向，培养乐感。也要注重听力的训练。
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