《桔梗谣》主要内容及教案内容

公

开

课

《桔

梗

谣》

三年级

前进二小

张萍萍

教学目标：

1、能有感情地演唱歌曲《桔梗谣》，感受歌曲的美。

2、能用歌唱、律动等多种形式表演《桔梗谣》，生动地表现朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。

学习重点：能有感情地演唱歌曲《桔梗谣》，感受歌曲的美。

学习难点：学生对歌曲的艺术处理

教具准备：钢琴

图片

教学磁带等

教材分析：

《桔梗谣》选自义务教育课程标准实验教科书《音乐》（人音版）三年级上册。这是一首曲调优美、带有舞蹈性节奏的朝鲜族民歌。"桔梗"是朝鲜人民爱吃的一种野菜，因此取名《桔梗谣》。朝鲜族人民以能歌善舞著称，他的民歌优美动听，富有舞蹈特点。歌曲采用3/4节拍，音乐轻快明朗。歌曲是由七个乐句组成的一段体结构。第三、四乐句和第六、七乐句是第一、二乐句的变化重复，第五乐句加以衬词，旋律作了发展。整首歌曲前后既统一，又有变化，生动地塑造了朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。

教学过程

一、复习歌曲

1）《草原上》甜美的

2）《一只鸟仔》欢快的

3)《放牛山歌》

高亢，

愉快的

师总结

同学们今天表现非常好

注意的地方：在唱后面两首歌曲的时候注意方言

，

今天就让我们走进朝鲜，看看那里的风土人情

3、介绍朝鲜（出示朝鲜风光组图）

⑴、位于中国东北吉林省的东南部的延边朝鲜族自治州，是一个风光秀丽的的地方。（那有座著名的山：长白山

）生活在长白山脚下的朝鲜人民勤劳、朴实、勇敢坚强。朝鲜族妇女善于在头上顶着东西走路，如盛满水的瓦瓮、装有衣物的包袱等，都用头顶着，不但不会掉下来，

而且还能走得很快。（出示图片）

⑵、介绍朝鲜服饰：

朝鲜族素有"白衣民族"之称，不论男女老幼皆喜欢穿素净的衣衫，显示出清静朴素的特征。妇女的装束为短衣长裙，衣长仅到胸部，无扣，以长绸带打结，既起到了纽扣的作用又是美观漂亮的装饰品。朝鲜族妇女头饰较简单，未婚少女梳一条长辫，结婚后就挽发于脑后，朴素大方。（出示图片）

二、感受音乐《桔梗谣》

1、导入：朝鲜不仅风光秀美，它的音乐也很优美。那么，今天我们现在就一起来学唱朝鲜歌曲《桔梗谣》

2、初听，用划拍感受歌曲的节拍，教师用脚步动作提醒学生。

3、讲解并示范三拍歌曲的划拍。四三拍歌曲节奏的特点：强弱弱。学生学做脚的动作，提示学生强弱的规律。

4师生一起随音乐做脚的基本动作，体验三拍子的节奏特点。

5、再听，熟悉音乐。

刚才，我们欣赏的是一首非常好听的朝鲜民歌《桔梗谣》。桔梗，它是朝鲜族人民爱吃的一种野菜，每年春天，朝鲜妇女都会结伴上山挖桔梗。（出示“桔梗”图片）桔梗，用朝鲜语说叫“道拉基”。

三．新歌教学

1、聆听范唱

"又是一年春来到，勤劳善良的朝鲜姑娘们准备上山挖桔梗啦！让我们也跟着瞧瞧去……" 2、了解歌词内容

"你看到山上是怎样的情形？" 3、讨论得出：歌曲讲的是春天，桔梗开满山野的时候人们上山采挖的情景。

4、学唱歌词

A用说悄悄话状态有节奏地跟读歌词。

B跟教师学唱；师唱一句

生唱一句。

（注意音高

音准，上滑音和下滑音的地方）

C教师唱谱

学生唱词

不对的地方教师及时纠错。

D学生试唱教师及时指导。提示学生唱出三拍子的节奏。

E再次聆听范唱，感受三拍子的强弱。并体会一下挖桔梗时的心情。

G感情处理：用怎样的声音表现这种劳动的场面。

H有感情地演唱歌曲。

5、师；这是一首非常金典的歌曲

这首歌曲被该编成不同风格的形式来演唱。

欣赏流行风格的演唱形式

及朝鲜语原版的演唱录音。下面我们一起来欣赏一下不同风格的桔梗谣

6、欣赏朝鲜舞蹈《桔梗谣》，并学跳几个简单动作。（机动）

四、课堂拓展，人文知识介绍

朝鲜不仅是“歌舞之乡”，还是一个“体育之乡”

“美食之乡”，希望小朋友们长大以后能有机会到朝鲜去旅游