5、其他球类多媒体教学设计及其点评

第一讲 乒乓运动的起源

一、教材说明

《乒乓运动的起源》是本课程的起始篇章，分为2课时。第1课时包含五个板块，其中“信息库”主要讲述了乒乓球运动的起源和发展；“小知识”介绍了乒乓球竞赛项目；“名人榜”选取了中国第一个乒乓世界冠军荣国团作为开篇人物；“聪明豆”是关于“乒乓球运动的起源”的拓展活动，组织学生交流在乒乓运动发展历程中他们印象最深刻的是什么？“设计师”展示了用乒乓球创造出的小船造型。第2课时包含五个板块，“热身活动”、“技术动作”、“知识要点”、“快乐游戏”和“评价要点”，主要教授直拍握法、横拍握法和基本站位。

二、教学目标

1.了解乒乓的起源及中国乒乓世界冠军的成长故事。

2.知道握拍与站位的技术动作要点。

3.为中国乒乓的辉煌感到自豪和骄傲，产生爱国之情。

三、教学建议

看一看

想一想： 教师播放视频《乒乓球运动的起源》，让学生带着问题去思考，了解乒乓球的相关历史和发展。引导学生发现问题，在学生提出的大量问题中，教师将问题分类归纳，选择一些关键问题让学生知晓。如：乒乓这项运动诞生于哪个国家？是怎样发展成今天的乒乓运动的？中国在历届的世乒赛上成绩如何呢？乒乓怎么会成为我国的国球呢？乒乓球竞赛项目有哪些？使学生认识“国球”是中国文化的一个符号，从而激发他们的民族自豪感。

寻一寻

说一说： 组成探究小组，组内分好工，组织学生通过书籍、网络等途径收集并整理相关的信息，进一步了解乒乓球运动的起源、典型代表人物、乒乓器具、大事件等里程碑式的事例，把收集到的资料编成小故事在班内交流。教师要参与到整个探究活动过程中，对学生做好指导工作。通过活动，增加学生对乒乓方面的人文知识，学会与人沟通、合作的能力。

学一学

动一动：

教师讲解、示范、组织学生进行徒手握拍练习。讲清技术要点：在做握拍姿势的时候，应注意拍面平行球台或略向前倾，不能垂直于台面。握拍的时候手指不应紧握或死握，应适当放松。分小组进行基本功训练，通过“左接右送”的游戏帮助学生巩固握拍姿势和基本站位，并评选出“今日最佳球员”，从而激发学生学习的动力，在同伴互助中学习、合作、分享，感受进行乒乓运动的欣喜和成长。

附：学习评价

基本站姿和握拍姿势正确。

基本站姿和握拍姿势正确，并得分 5分以上。

基本站姿和握拍姿势正确，并得分10分以上。

基本站姿和握拍姿势正确，并得分15分以上。

基本站姿和握拍姿势正确，并得分20分以上。

四、银球万花筒

读——阅读乒乓运动发展史；

看——观看国球比赛精彩镜头；

讲——介绍乒乓名人故事；

写——抒写拼搏故事读后感；

赛——进行“乒乓知识知多少”竞赛；

展——展示自己书写的拼搏美文、格言；

做——制作乒乓板装饰画、乒乓球创意工艺品。

第二讲 认识乒乓球和球拍

一、教材说明

《认识乒乓球和球拍》是本课程的第二讲，分为2课时。第1课时包含五个板块，其中“信息库”介绍了乒乓球拍的构成，并逐一列举了底板、胶皮和海绵这三部分的类型和特点；“小知识”介绍了乒乓球和乒乓球拍的基本规格，以及球拍在比赛过程中的相关规定；“名人榜”介绍了现中国乒协主席徐寅生的惯用打法、主要战绩以及他对乒乓运动的重要推动作用；“聪明豆”是关于“认识乒乓球和球拍”的拓展活动，组织学生探索“为什么乒乓球拍一面为红色，一面为黑色？”；“设计师”展示了用乒乓球创造出的个性化QQ表情。第2课时包含六个板块，“热身活动”介绍了双手走路和转转体两种热身活动的做法；“技术动作”板块图文结合地展示了单步的动作要领；“知识要点”介绍了单步的特点和适用范围；“快乐游戏”介绍了“火线送粮”的游戏规则，在游戏中寓教于乐，练习巩固单步的姿势；“评价要点”评价单步姿势的完成情况；“小欣赏”讲述了徐寅生在第26届世乒赛中的经典事例。

二、教学目标

1.了解乒乓球和球拍的基本规格及中国乒协主席徐寅生的主要事迹。

2.学习基本步法中单步的技术动作要领。

3.加深对乒乓运动的了解和认识，增强对乒乓学习的兴趣。

三、教学建议

看一看

想一想： 本节课主要向学生介绍乒乓球和乒乓球拍的相关知识，教师可通过一些问题加深学生对乒乓器具进行了解和认识。如：乒乓球拍由哪几部分构成？球拍的底板是什么材料做成的？球拍上的胶皮有哪些种类？球拍上的海绵有多厚？乒乓球有多大多重？乒乓球有哪些颜色？乒乓球拍是什么颜色的？乒乓球拍在比赛中有什么使用规定？

寻一寻

说一说： 通过教师讲述和学生自主阅读的两种形式向学生介绍乒坛“智多星”徐寅生

的主要事迹，教师播放视频“徐寅生十二大板战星野”，让学生欣赏在第26届世乒赛中徐寅生与日本名将星野交战时连扣十二大板的经典片断，引导学生学习徐寅生坚持不懈、永不放弃的体育精神和不计个人得失，将祖国荣誉放在第一位的爱国主义精神。 教师组织学生以小组为单位讨论“为什么乒乓球拍一面为红色，一面为黑色？”，各小组派一名代表发表该组的观点。通过这个活动，可以让学生大胆设想、互相探讨，培养学生敢于想象、热爱思考、乐于合作的良好学习习惯。

学一学

动一动： 教师讲解，示范，组织学生进行单步练习。讲清技术要点：以一只脚的前脚掌为轴，另一只脚向前、后、左、右的不同方向移动，当移动完成时，身体重心也随之落地移动腿上。教师向学生说明单步的特点和适用情况，单步具有移动简单，灵活，重心平稳等特点，一般在来球离身体不远的小范围内运用，使学生能够区分单步与跨步之间的区别,在不同时间运用合理的步法出球。教师逐个检查，纠正学生错误的姿势，并通过“火线送粮”的游戏帮助学生巩固单步姿势，使学生在游戏中快乐学习，感受到乒乓运动的乐趣。

附：学习评价

单步姿势正确。

单步姿势正确，并得分 3分以上。

单步姿势正确，并得分5分以上。

单步姿势正确，并得分7分以上。

单步姿势正确，并得分10分以上。

四、银球万花筒

读——阅读有关乒乓球和乒乓球拍的小知识；

看——观看徐寅生扣星野12大板的经典片段；

讲——介绍乒乓名人故事；

想——思考乒乓小问题；

做——制作乒乓球QQ表情小制作。