脚手架的学问PPT专用课堂实录内容
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正文
脚手架的学问
龚路中心小学
朱志良
过程与方法：
初步知道物体的稳固程度与物体的结构有关。知道三角形的结构最稳固。
体会到科学与我们生活的密切关系，尝试应用所学知识解释生活中的一些现象。
科学知识：
知道三角形的结构最稳固。
教学重点：探究物体承受压力后形状的变化程度与物体结构的关系。
教学难点：对探究物体承受压力后形状的变化程度与物体结构的关系进行归纳。
课前准备：吸管，橡皮筋，胶带，剪刀。
教学过程：
教师活动
活动一：搭平面图形
活动目标
1、通过动手将吸管搭接学生活动
1、动一动：请同学们尝试一下，先画出形状，然后进行试验，判断哪些形状容易变形，哪些不容易变形？
指导要点
*用吸管搭不同的形状时
要激发学生的想象力。
不同的形状，发现三角形2、想一想：你有什么办法让他们更稳固吗？
的结构不容易变形。
3、小结：三角形的结构是最稳固的，它的形状和大小都不容易改变。
1、请同学们仔细观察下*将制作支架活动设计成
活动二：承重实验
列的立体图形，你觉
得谁最稳固？谁的承验证的形式，并组织学
活动目标
重能力最强？为什生按要求评出“最稳固
1、在对物体的形状与稳么？
支架”。
定性有初步了解的基础2、实验论证。
上，进行承重实验。
3、
2、感受科学探究的乐趣。
活动三：生活中三角形结1、观察：桥梁、凉衣架
构
等图片和实物。
2、思考：这些与我们今活动目标
天的学习内容有什么*与课的开头呼应，引导
1、寻找生活中具有三角关系？
学生用所学的知识揭
形结构的物体。
3、讨论：在我们身边，开三角形结构的奥秘。
2、体会到科学与我们生哪里能找到三角形？
活的密切关系，尝试应用4、考察：进一步寻找身所学知识解释生活中的一些现象。
板书设计：
玩吸管
三角形的结构是最稳固的，它的形状和大小都不容易改变。
边的三角形。
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- 上传时间： 2024-09-14 21:45:09
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