脚手架的学问PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

资料摘要

脚手架的学问龚路中心小学朱志良过程与方法：初步知道物体的稳固程度与物体的结构有关。知道三角形的结构最稳固。体会到科学与我们生活的密切关系，尝试应用所学知识解释生活中的一些现象。科学知识：知道三角形的结构最稳固。教学重点：探究物体承受压力后形状的变化程度与物体结构的关系。教学难点：对探究物体承受压力后

资料类型：教学教案文档

所属课文：脚手架的学问

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

205

下载次数

更新时间

2024-09-14 21:45:09

来源学校

学校：龚路中心小学

脚手架的学问PPT专用课堂实录内容

未知

2024-09-14 21:45:09

205

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：脚手架的学问PPT专用课堂实录内容

正文

脚手架的学问

龚路中心小学

朱志良

过程与方法：

初步知道物体的稳固程度与物体的结构有关。知道三角形的结构最稳固。

体会到科学与我们生活的密切关系，尝试应用所学知识解释生活中的一些现象。

科学知识：

知道三角形的结构最稳固。

教学重点：探究物体承受压力后形状的变化程度与物体结构的关系。

教学难点：对探究物体承受压力后形状的变化程度与物体结构的关系进行归纳。

课前准备：吸管，橡皮筋，胶带，剪刀。

教学过程：

教师活动

活动一：搭平面图形

活动目标

1、通过动手将吸管搭接学生活动

1、动一动：请同学们尝试一下，先画出形状，然后进行试验，判断哪些形状容易变形，哪些不容易变形？

指导要点

*用吸管搭不同的形状时

要激发学生的想象力。

不同的形状，发现三角形2、想一想：你有什么办法让他们更稳固吗？

的结构不容易变形。

3、小结：三角形的结构是最稳固的，它的形状和大小都不容易改变。

1、请同学们仔细观察下*将制作支架活动设计成

活动二：承重实验

列的立体图形，你觉

得谁最稳固？谁的承验证的形式，并组织学

活动目标

重能力最强？为什生按要求评出“最稳固

1、在对物体的形状与稳么？

支架”。

定性有初步了解的基础2、实验论证。

上，进行承重实验。

3、

2、感受科学探究的乐趣。

活动三：生活中三角形结1、观察：桥梁、凉衣架

构

等图片和实物。

2、思考：这些与我们今活动目标

天的学习内容有什么*与课的开头呼应，引导

1、寻找生活中具有三角关系？

学生用所学的知识揭

形结构的物体。

3、讨论：在我们身边，开三角形结构的奥秘。

2、体会到科学与我们生哪里能找到三角形？

活的密切关系，尝试应用4、考察：进一步寻找身所学知识解释生活中的一些现象。

板书设计：

玩吸管

三角形的结构是最稳固的，它的形状和大小都不容易改变。

边的三角形。

关于本教案的常见问题

Q：脚手架的学问PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《脚手架的学问》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

脚手架的学问PPT专用课堂实录内容