茎和叶的生长ppt专用说课稿内容

地方课程展示课教学设计

学校

钢都小学

学科

地方课程

执教者

教学目标

赵婷婷

题

目

《植物的秘密》

年级

三年级

1、

认识植物，了解植物各部分构成及作用

2、

利用植物的一些部分，完成手工作品

3、

通过材料的选取，培养学生的环保意识。

重点难点

能简单描述常见植物的特点，体验、感受制作过程带给孩子们的收获。

由于课前学生们走进生态基地，对生活中的蔬果有了进一步地认识和了解，而且上学期，我们学校开展“了解家乡的树”实践活动，学生走进千山，对家乡的观赏植物也有了一些了解，活动后动手制作了和叶子相关的活动作品。考虑现在的季节因素，正值叶子生长期，不能为了制作去破坏生态。基于上述学情，因此本课的“活动场”设计了可以利用植物的各个部分去开展创作，不局限材料，不局限制作方法。

学情分析

教

学

过

程

教师活动

一、

交流“启迪园”

1、

孩子们,还记得我们去农业基地的实践活

学生活动

设计意图

从孩子已有的认知出获

发，为接下来的交流、实践们的实践活动和这段视频，你都看到了什么植

做准备

物？（我们去农业基地实践活动，植物是一个

庞大的大家族，同学们每天吃的蔬菜、水果都

汇报活动收获

借助视频回顾活动过属于“植物”，这节课，我们就来发现“植

程，将已有认知进行梳理，丰富体验

物的秘密”）（板书课题）想一想，知道哪些

植物的秘密？（小组交流，全班汇报）

二、梳理“智慧泉”

交流关于“蔬菜、

在交流中，梳理出一株完整植物的各部分

水果”的相关知识

交流活动收获，既是对构成及作用（板书顺序：根、茎、叶、花、果

活动过程的总结，也是新的

认知活动的开始。

实、种子）

根——吸收养分、抓住土壤、固定植物

“蔬菜、水果”是孩子们

最熟悉的身边的植物，孩子茎——支撑花和叶，传递养分

的交流来自生活，更有参与叶——光合作用

兴趣。

花——吸引昆虫鸟类传播花粉，使植物结

动吗？今天老师给大家带来一段视频，回想我

观看视频，交流收

出果实、种子

果实、种子——食用、繁育后代，种子就

是植物的小宝宝，果实可以保护种子不受伤

害，同时也可以吸引小动物吃掉果实，把种子

传播得更远。

质疑：种子传播的秘密？自然（动物、风、

水）播放视频“蒲公英、椰子”、人工种植

2、

对照板书总结：一株完整植物由这六个部

分构成的（板书补充：一株完整植物）

三、

探秘“拓展营”

丰富的植物大家族中，除了这些常见的植

物之外，还有很多奇特的植物。（播放视频“含羞草”“捕蝇草”）

四、

实践“活动场”

1、植物的不同部分，除了食用之外，还有个小秘密——这节课，我们就来用植物的不同部分制作一些小手工作品，你带来了什么植物？想做什么呢？（简单交流）

2、

重点介绍“树叶标本”的制作方法。

3、动手制作，提示制作时注意卫生、操作安全；过程中有方法指导和提升。

4、展示作品，交流适时点出植物各部分。

五、总结提升

关于“植物的秘密”，感兴趣的孩子课下

可以继续研究，在以后的课程中，我们还会继

续学习、继续交流，看谁不断地有新发现，成

为一个小植物学家，下课！

交流小制作的设想

根据自己的意愿，选择材料，完成作品

激发创作积极性，让孩子有创造的主动性，是开展活动的目的之一。动手制作，参与活动，是最好的丰富体验、创造实践的机会。

板

书

设

计：

植物的秘密

一株完整的植物

果实、种子

花

叶

茎

根