5.双手持轻物掷远与游戏第二课时教案

投远小战士

——单手持轻物掷远

（水平二）

温江区东大街一小体育组 来强

2017年9月

项目

构

思

设

计

本课以新课标为依据，以“健康第一”为指导思想。选取单手持轻物掷远作为本节课的主教材。在教学中，运用“三主四段”教学模式，大力培养学生创新意识，教学过程中，重指导思想

视学生实践能力的培养，通过热身激趣、尝试感悟、学习提高、恢复评价等教学环节获得新知，并在学习中开展问题探究学习和小组合作学习，激发学习兴趣，发展学生个性，培养学生互帮互助、团结协作等优良品质和“终身体育”意识，促进学生身心全面发展。

本课的教学对象是（水平二）三年级的学生，三年级正处在身体快速生长时期，身体还没有定型，发育尚未完善，心理不成熟。他们活泼好动、好奇、好胜、新鲜感强、思辩力强、学情分析

荣誉感强。大部分学生已经具备了一定的社会适应能力，能在集体活动中努力拼搏，团结合作，完成学习任务。

投掷是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以上肢运动为主，结合下肢协调配合的一种身体活动，适合不同年龄学生，是小学体育教材中较好的内容。本课开始部分用音乐剧代替传统的准备活动，将学生带入老师预设的情景之中。通过自行制作“手雷”，搬运教材分析

“手雷”提高学生兴趣。通过持“手雷”掷远练习，让学生初步掌握单手持轻物掷远的“蹬”、“转”、“挥”方法，促进学生上肢肌肉、关节、力量和内脏机能的发展，对于发展投掷能力、灵敏、协调性等具有显著作用，利用“投弹”游戏让学生了解战争的残酷，让学生明白今天的美好生活、今天的和平，来之不易。

教学内容

1、单手持轻物掷远。2、国防教育：投弹

1、学生初步掌握持轻物投掷的方法，能做出肩上屈肘，自然挥臂的投掷动作。

2、学生在运动过程中通过自身努力取得一定的成绩，以获得愉悦感、成就感。

教学目标

3、培养学生机智，果断，胜不骄败不馁的优良品质和团结配合意识。通过掷“手雷”培养学生的爱国主义精神。

重点、难点

重点：背后过肩，肩上屈肘，前上挥臂；难点：蹬转协调，动作连贯。

教学模式

热身激趣——尝试感悟——学习提高——恢复评价

流程

热身激趣

时间

8

6

教学内容

一、课堂常规

1.整队集合

2.清点人数

（课堂常规）

二、热身

A、音乐响起，学生小碎步成体操队形散开。

B、拉伸（上、左、右）三八拍

C、抱架四八拍

D、前进后退各两八拍

E、肩绕环四拍，直F、肩绕环四拍，勾G、肩绕环四拍，摆H、肩绕环四拍，直教师活动

一、课堂常规

1.整队集合

2.宣布课的内容及要求，对学生进行激励动员

3.安全教育

A.注意自身安全

B.注意他人安全

C.遇有身体不适立即向老师报告

4.安排见习生

二、热身

1.带领学生热身

2.途中用语言进行指导，鼓励

学生活动

一、课堂常规

1.集合做到快静齐

2.着装整齐、声音洪亮、精神饱满

3.认真听讲、积极响应

二、热身

1.听老师指挥、队列保持整齐

2.注意力高度集中，积极投入。

3.反应迅速

要求：每名同学积极参与其中

三、生产“手雷”

1.认真仔细阅读任务书，小组合作制作“手雷”

2.搬运手雷过程中保持手雷的运输安全。

（严格遵守老师课堂要求）

3.仔细观察并学习投远丈量方法

投掷距离为投掷线到A点的距离

投掷物落在A点滚到B点

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上课集合队形

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组织及设计图

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拳（直拳两拍一动）

拳（勾拳两拍一动）

拳（摆拳两拍一动）

拳（直拳两拍一动）

I、俯卧撑10—12个

重复一遍

三、

生产“手雷”

1.小组协作，根据任务书制造“手雷”

2.搬运手雷到投掷地域试投练习。

（注意组织纪律）

3.学习丈量投远距离的方法。

投掷物落在A点滚到B点，投掷距离为投掷线到A点的距离。

如图所示

三、生产“手雷”

1.引导学生按照任务书进行“手雷的安装”。

2.规定“手雷”搬运路线

（注意组织纪律）

3.教学生丈量投远距离的方法。

1

3

5

2

4

6

“兵工厂”及试投示意图

尝试感悟

演练提升

8

6

8

4.试投过程中思考如何能将手雷投得又高又远。

5归纳总结各小组讨投掷角度适中，手速快。

四、老师示范讲解动作

动作要领：背后过肩，肩上屈肘，前上挥臂，如图所示

注

意：蹬转协调，动作连贯

A学生动作幅度小，动作不到位

B小学生表现欲过强，行为鲁莽

对策：

A在投掷方向的前上方拉条线，要求投掷过线

B严格课堂纪律，加强安全教育。

学生分为三大组，每人一颗手雷依次向地环靶投掷（视情况可适当增加投掷距离）

通过投准游戏，规范和固定学生投掷动作

要求：每一次投掷都要越过横线，但不宜过高。

4.组织学生试投，并提问：如何才能将手雷投得又高又远？

5.组织学生发言，并总结归纳。

得出结论：投掷角度适中，手速快。

四、集合各组

讲解示范动作要领

组织学生按照动作要求练习。

巡回指导，个别问题单独讲，共性问题集中讲解。

小，动作不到位的问题，在投掷方向的前上方拉条线，要求投掷过线

集合学生，分组。

讲解游戏规则，计分办法。

4.小队长带领队员到达自己的投掷地域开始练习投掷。

5.积极思考并讨论如何才能将手雷投得又高又远，得出小组意见。各小组按照大家讨论的处的结论进行练习。

四、认真观察老师的示范动作，并按照老师要求练习。

积极参与练习

小组内相互帮助，互相纠正动作。

打靶

认真听老师对游戏的说明。

1

3

5

2

4

6

分组练习

论结果，得出结论：对学生的发言进行预计会出现的问题：针对学生动作幅度

投掷动作图解

投准游戏：手雷打靶

投准游戏：手雷打靶

投准游戏：手雷组织学生进行游戏，投掷完成后排到强调安全注意事项。

队尾。

恢复评价

4

五、游戏：任务代号“希望”

学生按照任务书的完成设置以后向老师报告。老师检查完从开始布置场地开始计时，队员按照布置好的路线行进到投掷地域投掷，之后原路返回接力。

六、恢复放松

1.深呼吸放松

2.拉伸练习

3.抖动手臂、腿

七、评价

1.个人评价

2.小组评价

3.教师评价

八、

结束

1.宣布下课

2.师生互道再见

3.回收器材

五、任务代号“希望”五、任务代号“希召集小队长安排布置任务：各组需要独沿工事。途中将会翻望”

小队长受领任务以后回到各组，带领队员布置场

要求进行场地设置，立摧毁一个敌方前越高山，穿过丛林，地，完成布置后报告。

开始行动后合理组织队员进行接力投掷。

六、恢复放松

1.在老师的带领下积极主动放松

七、评价

1.谈谈你上完这2.从动作技术方面对自己以及小组进行评价

八、

结束

1.师生互道再见

2.帮助回收器材

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集合放松评价队形

5、6组任务

3、4组任务

1、2组任务

教师指导学生进行场地的布置，并强调安全注意事项。

六、恢复放松

1.组织学生放松

2.放松过程中对学生进行言语提示

七、评价

1.集合学生

3.从技术动作的学习和感受方面进行评价与小结

八、结束

1.宣布下课

2.师生互道再见

3.安排回收器材

场地后，开始游戏。

跨过江河。

2.引导学生进行评价

节课后的感受

预计运动负荷

场地

器材

练习密度

运动强度

运动场

50% 中

课后反思

自制手雷教具37个，标志杆18根，体操垫12个，长绳两条