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关键词：第2课横教学设计及教案分析

正文

第二课

《横》教学设计

秦皇岛市抚宁区茶棚学区曹西庄小学

李晓飞

一、教学目标

1、了解短横与长横的形态，学会其运笔方法。

2、继续巩固书写姿势与毛笔执笔法。

3、培养学生细心观察的品质，规范书写习惯。

4、继续培养良好的握笔姿势及正确的坐姿。培养学生热爱中国汉字艺术。

二、教学重点

通过本课教学，认识并掌握长横与短横的书写要领。

三、教学难点

横画在字中的运用。

四、学具教具

笔、墨、纸、砚、毡；多媒体设备。

五、教材、教法分析

本课是小学三年级上学期写字课，依据“新课程标准”的要求，强化对学生的写字教育是小学语文教学的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低学段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。

六、教学过程

（一）组织教学：

检查坐姿和书写工具准备情况。

（二）复习检查：

复习书写姿势和毛笔执笔法。

（三）新授：

师：我们的汉字是由各种笔画组成的，笔画是构成汉字的基础，要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。

同学们，今天老师给大家带来了两位朋友（出示图片），你们认识它吗？是啊，他们就是“长横和短横”，也是我们今天要学习的内容。

1、长横

（出示图片）

教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化。

长横的写法：

1、笔尖向左上轻轻点。

2、向右下按笔入纸。

3、稍微提笔向右行笔。

4、到后半部时逐渐按笔。

5、向右上稍提笔。

6、再向右下按笔，提笔向左回带，使右端下边形态完整，饱满。

师边讲解边示范行笔路线。

起笔重——行笔轻——收笔重。

学生练习书写长横，师巡视辅导。（播放音乐）

（1）在纸写三排，慢慢写、用心写。（师巡视指导）

（2）师随机用笔纠正。

2、短横（出示图片）

同学们那么快就会写长横，相信短横一定也难不倒你们。短横用处也极其广泛。

同学们，长横和短横有相似之处，也有很大的不同，要仔细看好老师写。你们发现了什么？（它的基本写法和长横差不多，只是比较短，粗细变化也不大。）

短横的写法：短横一般用在字的上中部。书写时起笔轻，行笔由轻渐重。

师边讲解边示范行笔路线。

起笔轻——行笔重——收笔重

学生练习书写短横，师巡视辅导。（播放音乐）

（1）在纸上写两排，慢慢写，用心写。（巡视指导）

（2）师随机用笔纠正。

七、交流引深

1、播放书法家王羲之练字故事Flash动画。

2、从故事中受到了什么启发？（生答，师总结）

人人都可以把字练好，但练就一手好字并没有捷径，需要我们持之以恒一丝不苟地刻苦练习

。

八、小结

同学们，中国的书法艺术源远流长，从今天多姿多彩的横画书写中，我们已初步领略了它非凡的艺术魅力。希望同学们平时真正做到“下笔即是练字时”，一丝不苟写好每一个字，做好每一次作业，练字时多用心揣摩、观察，我相信你们每个人都能进步，练就一手好字！

九、作业

1、在练习纸上写长横、短横。

2、收集名人练字的故事。

资料摘要

第2课横教学设计及教案分析