2.跳房子第二课时教学设计

活动名称：跳房子

活动目标：1、在唱唱跳跳中，初步学唱歌曲《跳房子》,了解do到si的排列顺序。

2、在跳房子的游戏中体验跳房子的快乐，愿意学唱歌曲。

活动准备：歌曲《跳房子》

重点和难点：了解DO到SI的排列顺序

活动过程：

一、欣赏歌曲《跳房子》

（一）准备活动：爬楼梯（1——i音阶练习，从低到高。）

（二）完整欣赏歌曲：跳房子

关键提问：

1、在这首歌曲中你们听到了什么？我们在干什么？（引导幼儿说出歌曲的主要内容是跳房子，引出跳房子的游戏）

2、除了跳房子，还听到了什么？（引导幼儿说出音符）

老师小结：原来我们是在跳音符房子呀，这首歌的名字就叫做《跳房子》，今天我们就来学唱这首《跳房子》

二、大家一起跳房子

（一）跳房子游戏

关键提问：

1、你们一起有没有玩过跳房子的游戏呢？（玩过）你们是怎么跳的呢？（引起幼儿的兴趣，说出跳房子是一个格子一个格子跳的。）

（二）第一幢房子

（老师出示图片——第一幢房子，幼儿观察第一幢房子的特点。）

关键提问：

1、看看这幢房子一共有几层楼呢？（7或者8）

2、我们一起来数数吧，从哪里数呢？（从下往上数）

3、每一层他有几个房间？（一间）

4、是谁住在这幢房子里面啊？（引导孩子观察到房子上的音符）

老师小结：原来房子里面住着音符宝宝。他们是谁呢？我们把他们的名字唱出来。

（老师带领幼儿唱1——i 音符）

5、在唱的时候你们有没有发现这些音符宝宝是怎样排列的呢？（引导幼儿发现这些音符是按着次序唱的，从低到高的。）

指导语：

1、让我们边唱歌曲，边来跳房子吧。（老师带唱，T：“房子房子谁来跳...... 带领幼儿一边唱歌一边跳房子，当跳到最高点后T：ya~我们成功了，我们跳到了最高点。）

（三）第二幢房子

关键提问：

1、看看这幢房子和刚才的房子一样么？哪里不一样了？

2、刚才的房子有几层楼呢？（7）现在的房子呢（4）

3、现在这幢房子的一层楼有几间房间的（两间）

4、想一想这样一层楼里有两间房间的房子可以怎么跳呢？（引导孩子说出要像第一幢楼一样，一个音符跟着一个音符跳，按着次序跳）

老师小结：也要按着音符宝宝的次序一层一层的往上跳。

(老师带唱，幼儿跳房子。T：“房子房子谁来跳？........”——老师带领幼儿第一遍跳第二幢房子) 5、刚才我们都是怎么跳的呢？（幼儿说说刚才跳房子的方法，比如单脚跳，双脚跳。）

6、想一想除了刚才我们的方法，还有什么办法可以跳？（引导幼儿说出除了双脚跳的其他跳法）

（四）第三幢房子

关键提问：

1、这幢房子怎么跳？（按着顺序跳）

分组跳房子：

第一组：女生跳，男生为女生唱歌。

第二组：男生跳，女生为男生唱歌。

要求：一层一层的按着次序跳。

三、造房子

（一）造房子

关键提问：

1、怎么造房子？（按着音符的顺序来造，从低到高的排列；根据幼儿想象进行造房子）

（二）跳房子

1、请个别小朋友说说自己造的房子是什么样子的，可以怎么跳，幼儿跟着音乐一起跳。