地震教学目标设计

地震

本课概述

通过“观察地震造成的后果”、“了解地震的成因”、“讨论地震时的自我保护”的三个学习活动，让学生初步知道地震给人类带来危害以及地震的成因和科学家对地震的研究，并懂得怎样在地震时进行自我保护。

本课教学目标

1．

通过观察，知道地震会使地面出现各种破坏现象。

2．

经历模拟地震发生的活动，初步理解地震是由地球内部的运动而引起的。

了解科学家对地震的研究成果及懂得震时的自我保护方法。

重点难点

了解地震的原因。了解掌握防震和抗震的方法。

学情分析

上海乡村四年级学生对地震有不少零星的间接耳闻，但缺乏系统和科学性。由于上海处于非地震带，所以对地震没有直接的认知，对如何防范地震危险缺乏正确指导。但也有一些非本籍贯学生，他们中有的有过地震体验，可以成为值得利用的教学资源。

教学活动指导

课前准备

教师需要在课前准备关于地震造成地面破坏的录像资料，教师模拟地震用的长条海绵（30×8×3cm）一条，学生用的8×5×3cm海绵两块、酒精灯、三脚铁圈架、扁盆灯材料，以及监测地震仪器的图片。

活动一

了解地震引起的后果（P10）

活动目标：通过观察，了解地震造成的危害。

学生活动流程

1．观察：地震造成地面破坏的录像资

料或图片。

2．交流：自己所知道的关于地震引起

的后果的信息。

指导要点

*课前可以让学生搜集关于地震造成地面破坏的信息资料，在课中通过交流可以加深对地震危害的认识。

活动二

模拟地震的成因（P10）

活动目标：通过模拟活动，使学生了解地震形成的原因。

学生活动流程

1．

讨论：模拟地震的成因，用什么

来替代岩层、炙热的岩指导要点

*在进行模拟地震成因的活动前，可以

先

让学生谈谈自己对地震成因的想法。

浆？

2．

交流：打算进行模拟活动的步骤。

3．

模拟岩层在炙热的岩浆上会产生运动的操作。

4．

观察教师演示：手握长海绵两端，从两端向内挤压发生的现象。

5．

操作：手对桌上两块并靠的海绵（替代岩层），前后移动或上下运动。

6．

交流：通过模拟活动，你知道地震的发生跟什么有关？

*在模拟活动中应先让学生清楚岩层、岩

浆的替代物是什么？为什么要用酒精灯

加热？这样，通过模拟活动学生容易理

解岩层在炙热的岩浆中会运动，这是形

成地震的一个重要因素。

*这个模拟活动应使学生理解岩层的挤压也是地震的原因之一。

*模拟活动后，应让学生将模拟活动中见到的现象，联系到地球内部的运动情况去联想，通过交流，自己获得地震发生的原因是什么。

活动三

讨论地震发生时的自我保护（P11）

活动目标：通过讨论交流，了解地震时自我保护的基本措施。

学生活动流程

1．

讨论：科学家是怎样研究地震的？

2．

观察：张衡发明的地动仪与现在科学家使用的地震仪

3．

阅读资料：了解震前地球表面出现的异常现象。

4．

讨论：震时的自我保护

指导要点

*教师应使学生知道我国古代科学家张

衡发明的地动仪是世界上第一台监测

地震的仪器。随着科学的发展，现在

的地震仪能自动记录各种地震时的信

息资料。

*地震监测预报很重要，但又是难度很

大。使学生了解一些震前预兆的异常

现象，引起大家共同关注，如果预报

准确，可减少重大伤亡和财产损失。

*讨论中应教育学生：地震发生时，要

沉着应付，采用恰当方法，紧急行动，

达到自我保护的目的。例如：靠近

门口的可立即冲到室外空旷的地方；

在室内的，应靠在墙角或躲在坚实的

家具下面。但主震后应迅速撤离到室

外，撤离时要保护好头部。