1.武术健身操《旭日东升》第一~三节名师教学设计1

武术健身操《旭日东升》教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础

二、教材分析

武术是我国民族体育的瑰宝，是华夏五千年灿烂文化的一部分，是一种强身健体，防身自卫的运动项目。该项目深受学生的喜爱，继承和弘扬中华武术是我们每个体育教师应尽的责任。学生在初步掌握武术简单的武术动作的基础上，通过教师的分解示范和完整示范，拓展思维，自己揣摩动作，和同伴相互合作探究，完成学习武术操的前三节动作，配上音乐能完整的做出动作。

三、学情分析

小学二年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。二年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。

四、教学目标

认识目标：

通过本课教学90% 的学生能够了解武术操《旭日东升》前三节的动作方法。

技能目标：

通过观察、模仿和互相交流学习，80% 的学生能够基本掌握武术操的动作方法。

情感目标：

进行武德教育，培养学生做事认真，持之以恒。

五、教学重、难点

重点：动作标准、规范，激发学生对武术的兴趣。

难点：动作刚劲、有力，精气神十足。

六、教法及学法

教法：讲解、示范、启发、引导、激励、指导、动作迁移教学法、分组教学、分解教学

法、

学法：观察、模仿、体验、尝试、自主探究、合作、讨论、比较、比赛法---

七、教学流程

一、准备部分（8分钟）

1．体委整队，教师提前到场准备好器材和场地。

2．师生行抱拳礼问好，教师宣布上课

3．教师通过播放李连杰的功夫视频激发学生学习兴趣，引出本课课题。（该环节59”-2’05”使用电子白板播放功夫视频）

4.在音乐《男儿当自强》的伴奏下进行热身

（1）专项准备活动：跑步过程中，教师演示武术操中的一些手型和动作，学生观察、模仿其动作进行热身。

（2）图形跑：教师引领学生进行圆形跑、螺旋形跑。

二、基本部分（28分钟）

（一）教学武术操1—3节（22分钟）

1.教师在音乐的伴奏下把1—3节完整的做一遍，组织学生认真观看。1分钟

2.边讲解边示范第一节起势的动作方法，学生听老师的口令进行模仿练习。2分钟

3.教师提示、指导，学生集体随着教师口令做一遍第一节完整动作。1分钟

4.教师讲解示范第二节抻拉运动的前两个8拍，组织交换前后两排位置进行练习。3分钟

5.教师讲解前两个8拍的动作后把学生分成左右两人一组，学生以小组为单位练习后两个8拍的动作，然后集体在教师口令下完成第二节的动作。3分钟

6.教师讲解示范第三节开合运动前两个8拍，学生自己喊口令模仿练习。2分钟

7.在教师的口令下完整的把开合运动做一遍。2分钟

8.学生自己喊口令集体练习武术操前三节，教师用手机拍摄视频。3分钟

9.教师播放学生练习视频，提示学生观察视频中学生的动作，找同学说出他看到哪些同学做的好，哪些同学的动作还存在着问题。4分钟（该环节21’30”-24’47”使用手机拍摄学生练习视频传到电子白板播放展示）

10.同学们一起在音乐的伴奏下一起完成武术操的前三节动作。1分钟

（二）搭配教材：传呼啦圈接力（6分钟）

游戏方法：全班分成四组，每组同学手拉手站在一起，由排头开始通过身体的动作使身体穿过呼啦圈，注意传的过程中手不能断开，先传到终点的组获胜。

1. 教师讲解并演示比赛方法，介绍游戏规则

2. 组织学生分四组进行传呼啦圈接力赛

3. 组织小组讨论获胜或失败的原因

4组织学生分男女两组进行传呼啦圈接力赛

5.评价、小结。

三、结束部分

（4分钟）

1．音乐伴奏，学生随教师进行意念放松，拍打手臂、腿部放松。

2．学生自评、互评。

3．教师总结。（回顾动作要点，布置课后作业）

4．下课，师生再见。

5．安排学生收送器材

八、场地、器材

场地:多媒体教室

器材:电子白板

、音响

、呼啦圈

九、生理、心理负荷预计

预计练习密度：50±5% 预计平均心率：125±5次/分钟 预计心理负荷：中等。