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武术健身操《旭日东升》第一至第三节一、教材内容：武术健身操《旭日东升》第一至第三节，游戏：喊数抱团。二、教材分析：此前教育部、国家体育总局共同创编了《全国中小学生系列武术健身操》，要求在普通中小学校推广，《旭日东升》为其中一套。根据上级要求在体育课上积极落实，大大激发了学生参与体育锻炼的兴趣。通过学
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1.武术健身操《旭日东升》第一~三节全国优秀课堂实录
未知
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关键词：1.武术健身操《旭�…全国优秀课堂实录
正文
武术健身操《旭日东升》第一至第三节
一、教材内容：
武术健身操《旭日东升》第一至第三节，游戏：喊数抱团。
二、教材分析：
此前教育部、国家体育总局共同创编了《全国中小学生系列武术健身操》，要求在普通中小学校推广，《旭日东升》为其中一套。根据上级要求在体育课上积极落实，大大激发了学生参与体育锻炼的兴趣。通过学习武术提高了身体素质，可以培养他们坚忍不拔的精神毅力和吃苦耐劳的意志品质，同时也加强了与其他同学的交流，增进了友谊。武术健身操的全面开展进一步推进了“阳光体育”活动的发展。
三、学情分析：
本课的教学对象是小学三年级学生，作为小学三年级的学生，身心发展还不完善，因此需要多做示范，耐心讲解，正确的引导学生进行学习。另外，由于之前几次课中，已经对学生进行过武术基本手型、步型以及该套操前两节的教学，因此，学生能够更快的投入到本次课的教学中。
四、教学目标：
1.运动参与目标：调动学生的积极性，积极主动参与到课堂中。
2.运动技能目标：在熟练完成动作组合的基础上，增强协调性和力量，提高动作的完成质量。
依据：协调性、力量等身体素质是基本身体素质，是良好完成动作的前提，故要加强。
3.心理健康目标：培养学生乐观的生活态度，树立自信心，具有良好的心态。
依据：体育与健康课程标准中规定要注重培养学生的自信心，对生活充满自信。
4.社会适应目标：通过运动发展自主学习能力，敢于展示自己;在进步中培养自信，充分挖掘自身的创造力;能和同学团结一致，密切合作。
依据：现在的学生缺少这种团结协作的精神，因此本次课通过分组练习来增强学生的这种意识。
五、教学重难点：
重点：完成组合动作，发展自主学习能力。
难点：动作与节奏的控制能力的把握。
六、教法设想：
1. 示范、讲解法相结合
①完整示范后再进行讲解，对于重点环节可以补充示范或边讲解边示范。
②讲解时注意语言简练，表达生动，比喻形象，注意启发学生的思维。
依据：通过准确的示范和正确的讲解，有利于学生对动作概念的理解。
2.采用串联教学法
依据：在练习过程中使身体一直出于“动”的状态中，这样有利于动作的流畅，有利于学生的学习和锻炼，达到一定的锻炼目的。
3.练习方法
①节奏不同的练习
目的：体会不同的节奏与动作的配合，提高学生节奏感，更好的掌握动作与节奏的配合。
②加大动作幅度练习
目的：加强学生的本体感知，体会动作到位的感觉。
③加大动作力度练习
目的：让学生把武术的力量感体会和表现出来。
4.教学展示法
目的：通过教学展示，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，活跃课堂气氛。
七、教学流程：
集合整队(课堂常规)→热身→基本部分教学(学习第三第操化动作，分组演练、互评)→游戏：喊数抱团→放松练习→课堂小结→宣布下课，师生再见! 八、教学评价：
1.自评与互评：学生针对本次课的表现进行自我评价和相互评价，提高欣赏水平和认知水平。
2.教师评价：对学生的表现以激励性的语言进行评价。
九、教学效果预测：
1.90%以上的学生能初步掌握组合动作。
2.95%以上的学生能积极参与运动。
3.85%以上的学生能体验到学习的乐趣、作用和价值。十、场地与器材：
田径场
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