第13课 我绘制的鱼教学活动设计方案

海底的鱼

【学情分析】

一年级学生由于年龄比较低，所以对身边的熟悉的事物比较感兴趣，容易产生绘画兴趣。但是由于观察事物的能力以及造型能力较弱，对于鱼的外形以及鱼身上的纹理比较难绘制。在本学期第四课编织的线，已经基本学会了画线条的基本能力。

【教材分析】

鱼是学生所熟悉和喜欢的动物，通过从自然界中，从自己身边喜欢的动物身上发现美丽的纹理，从而引起学生极大的兴趣和好奇。而肌理的表现也提高了学生的造型能力和观察能力，以及对美的发现能力的激发。

【三维教学目标】

1．

认知和技能：

了解画鱼的基本形状，以及鱼鳞、斑纹的特点

会用点、线和块面的结合表现鱼的纹理

2．

过程能力和方法：

通过欣赏照片观察鱼的基本形状和鱼的纹理

通过趣味游戏了解鱼的基本形状组合和鱼的纹理

3．

态度情感和价值观：

感受鱼纹的肌理美，激发学生表现纹理的兴趣

体会互相合作的快乐

【教学重点】

了解画鱼的基本形状

【教学难点】

用点、线和块面结合来表现鱼的纹理

【课前准备工作】

教师方面：纸板教具、媒体

学生方面：记号笔、黑色水笔

【教学设计思路】

教师活动

学生活动

学生欣赏视频

生：好看了好多好多的鱼

修改建议

一1欣赏海底总动员片段

导

入

师：我们先来欣赏一段视频，看完以后告诉我，在视频中，你看到了什么？

今天我们就来学习画一画鱼

2 揭示课题——海底的鱼

二

1 欣赏图片，了解画鱼的基本形状

新

授

教师描绘鱼的身体的形状

师：这是一张鱼的图片，老师用笔描绘的是鱼的什么部分？

老师下面有三个形状，你可以找到哪个颜色图形能表示出图片上鱼的身体呀？

引出基本形状画鱼的外形

师：原来这个形状可以组合成鱼的身体，小朋友你觉得还有哪些形状也能组合成鱼的身体的？

2展示基本形状

教师投影出示基本形状（正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形、三角形、梯形）

师：这些形状我们给他们一个名字叫做基本形状。今天我们要利用基本形状画出鱼的身体，然后在基本形状上面添画出鱼的尾巴、鱼鳍、嘴巴、眼睛以及鱼鳞。

3小组分配基本形状，提出任务要求

师：现在每一组的组长，分别在老师手里拿到了一个信封，请组长打开它，里面装就是我们的基本形状。每一组的基本形状都不一样。这一组是圆形，我们就以这个形状命名为小组名，圆形小队。所有小组里面的队员都要以圆形为基本形状绘制鱼。

学生学习

生：鱼的身体

生：红色

生：椭圆形、三角形、正方形、圆形

2 欣赏鱼的图片，感知鱼的鱼鳞斑纹特点

师：这里有一张鱼的图片，小朋友你请观察一下鱼的鱼鳞部分，你可以说出鱼鳞的斑纹有什么特点吗？

是用一段段的半圆形弧线组合成鱼鳞。

师：那么，小朋友你觉得鱼鳞的斑纹可以用我们学过的什么方法来表现呢？

师：鱼纹复杂多变，我们可以用我们已经学到的线条的画法来表现鱼纹这一特点

学生观察

生：我可以用一段段的半圆线组合而成鱼鳞的纹理

生：用画线条的方法来表现鱼鳞的特斯按

学生学习

三

1 教师演示利用基本形状绘制鱼的外形

讲师：首先我们要以本小组的基本形状基评

础绘制鱼的身体，画的时候我们可以把形状的角的部分适当的圆滑。然后添上鱼尾、鱼鳍和鱼头，加上眼睛

教师巡视辅导

2教师出示范画，利用记号笔绘制鱼的纹理

鼓励学生大胆设计美丽的图案

师：接下来我们要开始用画线条的方法画鱼鳞了，这里有张范画，小朋友发现这张范画有什么特点？

教师演示画鱼的纹理

师：利用记号笔在鱼鳞的地方用画线条的方法画出美丽的鱼鳞。画的时候线条要流畅，不断笔。

出示范画

教师巡视辅导

学生学习

学生作画

生：这张画都是黑白的，用记号笔画线，线条画的很平均

学生作画

3出示范画

师：小朋友，看一看这一张范画，有什么特点呀？ 师：我们可以涂一些黑色的色块使我们的鱼鳞更加漂亮。

出示范画

师：请看这张画，跟前面几张范画有什么不同？

恩，是不是黑色的色块涂的越多鱼鳞越好看呀？

我们要适量的涂一些黑色的色块，黑色色块不能太多，太多反而我们的鱼鳞就不好看了。

教师巡视辅导

（提示学生，大胆绘制线条图案。画的快的学生，可以让学生进行一些简单涂色的背景绘制）

生：里面画了一些黑色的色块

生：这样黑色的色块画的好多的。

生：不是

学生作画

4 评价

教师把学生作品展示在黑板上

师：经过小朋友的努力，在黑板上展示好多小朋友画的漂亮的鱼。小朋友我们来找一找，哪一组的小朋友画的最好！

师：今天啊，老师觉得小朋友们画的都非常好，各有千秋！

学生评价

四

今天我们知道了，可以不涂颜色也可以拓画出精美的画作的方法。老师给你布置展

一个思考题，我们可以利用这个方法还能画什么呢？下一节课请你告诉老师